为深入推进深圳市中小学人工智能教育应用实验校建设，2025年12月30日上午，深圳市教育科学研究院张海洋副院长率专家团队莅临螺岭，就人工智能教育应用工作进行深入调研与指导。（图1）
课堂观摩：展示AI与学科融合新样态
活动伊始，专家团队走进课堂，观摩螺岭骨干教师的人工智能融合课例。
数学科组曾倩文老师呈现了《基于DeepSeek的三角形内角和证明》，探索人工智能工具在数学逻辑推理中的应用路径。（图2-4）
信息科技科组杜炜豪老师执教《多肉植物数字档案制作——语音识别技术应用》，展示如何将语音识别技术与科学探究有机结合。（图5-7）
两节课例生动体现了螺岭在人工智能课程建设上的实践探索，展现了技术赋能学科教学的可能形态。
环境考察：实地调研教学设施与场景
课堂观摩结束后，在信息科组长邱艳珍老师的引导下，专家团队走访了学校的电脑室、创新实验室等教学空间，实地查看人工智能教育所需的硬件设施、软件环境与教学资源建设情况，详细了解学校在打造智慧学习场景、支持个性化学习方面的具体举措。（图8-9）
座谈交流：共话“人机共育”实践路径
随后，专家团队与黄小梅副校长及螺岭课程中心团队在二楼接待室开展专题座谈。（图10)
螺岭课程发展中心副主任谭芳以《共育·共研·共生——“1+1+N”共同体下的“人智共育”实践》为题，系统汇报了螺岭人工智能教育实验校的建设方案，从“走向共育、实现共研、成果与范式、反思与展望”五个维度阐述了学校的探索与思考。（图11）
韦入歌、杜炜豪、曾倩文、彭曼婷几位老师结合各自的课例与教学实践，分享了在学科教学中融入人工智能技术的体会与反思。老师们围绕如何引导学生辩证看待和合理使用AI工具、培养批判性思维等议题展开深入交流，并期待AI技术能更好地赋能教学，成为教师备课、学生学习的得力助手。(图12-15）（小图拼接）
专家反馈：精准指导与高位引领
经过一上午的实地考察，专家团队对螺岭在人工智能教育应用方面的积极探索给予充分肯定，并提出宝贵建议：
刘莹主任赞赏曾倩文老师的课堂实现了从“教师讲授”到“学生探究”的转变，建议进一步发挥AI工具的智能支持功能；（图16）
罗鑫强主任肯定杜炜豪老师设计的学习单有效搭建了学习支架，并鼓励在探究活动中给予学生更多自主空间；（图17）
肖莉主任围绕“以学为中心”提出四点建议：强化“任务+作品”的学习产出、推动AI实验班常态化教学、以驱动性问题引领学习、培养学生解决复杂问题的能力；（图18）
李艳芳主任鼓励学校进一步探索“科技+数学”融合路径，打造具有辨识度的螺岭未来学习中心。（图19）
总结展望：深化AI与教育融合创新
张院长在总结中强调，希望螺岭能持续深化人工智能教育的探索实践，在教育教学领域形成可推广、可复制的成功模式，以辐射更大范围的学生与学校。（图20）
螺岭外国语实验学校校长赖冬华对专家组的莅临指导表示衷心感谢，并表示学校将持续深耕人工智能教育领域，不断实践创新，为基础教育数字化转型探索与贡献螺岭经验。（图21）
此次专家入校指导为螺岭人工智能教育实践注入了强劲的专业智慧与发展动力。学校将以此为契机，加速推进“人机共育”模式探索，不断推动人工智能与教育教学的深度融合走深走实。
图片：卓心怡
撰稿：刘滢滢
审核：课程发展中心
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