为落实罗湖教育“14104”变革思路，推动小幼衔接贯通育人，12月25日下午，淘金山小学联合淘金山幼儿园，在罗湖区翠湖文体公园耕种地开展“翠湖耕育——自然里的衔接”主题活动。罗湖区教育科学研究院素养部主任、美术教研员王婧，淘金山小学邵嫦娥书记，淘金山幼儿园执行园长董迎青参与本次活动，小学师生代表与幼儿园大班小朋友携手，以“农耕联结成长”为核心，在自然场景中开启了一场“实践+素养”的小幼衔接体验之旅。 　　首先，小学与幼儿园的孩子们两两结对，蹲身田间合力拔萝卜，稚嫩的小手攥紧菜叶、脚下用力的模样，让农耕的辛劳与丰收的喜悦在协作中交融。随后，小学刘乙诺同学手持小提琴奏响《茉莉花》，悠扬的旋律在公园上空流淌，孩子们围坐成圈在自然环境中感受艺术的浸润。罗湖区美术教研员王婧老师以刚收获的萝卜为素材，带领孩子们摆置静物、观察形态、勾勒线条，将劳动成果转化为美术写生的创作对象。从田间劳作到纸笔创作，孩子们在“做中学、画中悟”，既锻炼了观察能力，也让幼小衔接的学科素养培养有了生动载体。活动尾声，孩子们抱着饱满的萝卜、举着稚嫩的画作合影，笑意与收获定格在翠湖的冬日暖阳里。 　　让衔接走出教室，让成长扎根自然。此次活动是淘金山小学小幼衔接自然实践系列课程的持续探索，为罗湖小幼衔接实践落地提供了样本。 　　（文/翁琳，图/淘金山幼儿园；审核/郝丽春）