为深入探索项目式学习在小学数学教学中的实践路径，推动新课标理念在真实情境中落地生根，2025年12月24日下午，罗湖区小学数学“评教学苑”系列研讨活动（十三）在深圳市螺岭外国语实验学校一部校区一楼多功能厅成功举办。本次活动聚焦“项目式教学研究”，由螺岭外国语实验学校承办，特邀罗湖区教育科学研究院小学数学教研员高众老师现场指导。螺岭外国语实验学校校长赖冬华、副校长黄小梅、螺岭教育集团秘书长盛伟、罗湖区名师工作室主持人林伟育、杨新峰，以及罗湖区小学数学研课团全体成员、名师工作室成员与螺岭全体数学教师齐聚一堂，共同观摩研讨。
活动伊始，高众老师为活动作开场致辞。随后，两节精心设计的项目式学习课例依次展示。
项目启动课：《校园的落叶》
螺岭外国语实验学校肖江丹老师执教项目启动课《校园的落叶》。本节课以美术展需落叶营造氛围的真实情境切入，提出“多少落叶能铺满？”的驱动性问题。肖老师指导学生将复杂问题分解为三个子问题：打卡点面积、落叶面积估算和落叶数量计算。学生小组借助地图选点，预想测量困难并制定解决策略。课堂讨论中，学生自主规划分工、工具和时间，形成研究方案。这培养了学生问题拆解能力，并让他们体会数学源于生活需求。
项目探究课：《估测落叶面积》
紧接着，螺岭外国语实验学校胡趁静老师呈现了项目探究关键课《估测落叶面积》。本节课聚焦于如何估测不规则落叶的面积。胡老师让学生自主探索，各小组展示了多种方法：有的用数格子法分析方格大小对精度的影响；有的用割补法将叶子近似为三角形或梯形；还有的用“铺红豆”的方法进行估算。学生在方法对比优化中发展了空间观念、估算能力和创新思维，最终通过单叶面积和总面积推算出了所需落叶数量。
专家点评：在“真实”中培育核心素养
课后，高众老师对两节课进行了精辟的点评。他高度赞扬了两节课所体现的“真实性”与“完整性”，认为这正是项目式学习成功的关键。高老师指出，项目式学习作为新课标倡导的重要学习方式，其核心在于“真实”。高老师回顾并肯定了螺岭学校在项目式学习领域的前瞻探索与实践积累。他强调，今天的两节课例正是螺岭长期深耕的缩影，期待通过此次活动，为全区教师呈现一个“真情境、真问题、真研究”的完整项目样本，破解老师们对项目式学习“陌生又向往”的实践困惑。他鼓励全区教师敢于尝试，从身边寻找真实主题，带领学生做“真实”的项目，让素养在真实的探究历程中悄然生长。
项目说课：《多少落叶能铺满？》
最后，滕净老师对《多少落叶能铺满？》整个项目式学习进行了系统说课。她阐述了项目源于美术跨学科需求，贯穿驱动任务。分为启动、实地测量、估测落叶面积、成果展示四阶段，环环相扣。滕老师特别分享了项目设计中的思考与迭代，例如在《估测落叶面积》环节，团队如何在“数学味”与“项目味”中做出选择。她还介绍了“让我为你点个赞”的过程性评价方式，取代传统评分，引导学生关注同伴优点，促进深度交流与互评。该项目使学生综合运用数学知识，锻炼了规划、协作与创新能力，获得家长认可，体现了项目式学习的价值。
活动在领导和专家的一致好评中圆满落下了帷幕。
摄影：卓心怡
撰稿：冯首锐
审核：盛伟、齐小谊、肖江丹
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