学期教学工作稳步推进，育人初心不忘。近日，深圳市翠北实验小学召开田贝校区与愉贝校区四年级教学质量分析专题会议。会议由史昊然副主任主持，张文晋书记、卓卓副校长、司徒敏主任出席，两校区四年级全体科任教师共同参与。
会议伊始，史主任就四年级整体教学质量作了全面分析。通过详实的数据比对与趋势解读，他梳理了当前教学中的亮点与不足，并围绕“精准施策、提质增效”提出具体建议：强调教师要基于数据反思教学，加强跨校区教研互动，聚焦课堂实效，优化作业设计，推动教学质量整体提升。
两校区各学科备课组长依次发言，分别就语文、数学、英语、科学等学科进行深入剖析。各组立足实际，既总结了当前教学中形成的有效经验与优势做法，也客观指出了存在的薄弱环节与改进空间。在此基础上，各学科组明确了下一阶段的教学重点，并制定了针对性的教学方案与推进措施，体现了我校教师团队严谨务实、协同共进的工作作风。
张文晋书记在听取汇报后，对四年级目前取得的阶段性教学成果表示肯定。他特别强调，田贝与愉贝两校区要进一步加强联动，资源共享，优势互补，在“相对提高”中实现整体进步。书记同时对下一阶段工作提出期待，希望教师们继续保持育人热情，深耕课堂，推动教学质量再上新台阶。
卓卓副校长在总结讲话中，首先感谢全体四年级教师的辛勤付出与敬业精神，并鼓励大家相互学习、共同成长。她指出，要理性看待数据，客观归因，为教学改进提供依据。她强调，要关注教学进度与方法，优化课堂管理，减少非教学因素干扰；善于与家长携手共进，形成育人合力；聚焦共性问题与薄弱板块，开展专题突破；持续跟踪关注目标学生，争取家长支持与配合。
卓卓副校长还表示，学校将继续全力支持教师发展，关注并配合教师的需求，让教师能更专注于教学本身。她希望各学科教师加强协作，持续跟进特殊学生情况，共同营造包容、支持的成长环境。对于课堂中可能存在的干扰因素，卓校建议教师积极引导学生提升抗压能力与专注品质，于细微处见教育真章。
此次会议既是一次深入的教学诊断，也是一次凝聚共识、明确方向的动员。相信在学校的引领与全体教师的共同努力下，翠北实验小学四年级的教学工作必将稳步向前，助力每一位学生在和谐、进取的校园中茁壮成长，静待花开。
文：张利香
图：司徒敏
审核：史昊然
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