12月9日下午，中山市小榄镇中小学心理健康教育专职教师团队莅临螺岭一部校区，进行参访交流。学校相关行政、心理科组教师及螺岭家教会代表参与了此次活动。
活动伊始，螺岭教育集团秘书长盛伟对来访同仁表达了诚挚欢迎。她强调，此次交流是一次难得的机会，希望通过双方的互鉴与分享，共同推动学校心理健康教育工作的深入开展，为学生营造更加健康、积极的成长环境。随后，学生指导中心主任王晶以“在生活中体验，在创造中发展”为核心，为参访团队系统呈现了“班主任赋能－家长资源整合－文化浸润－学生阶梯成长”四位一体的协同育人路径。他还介绍了螺岭常态化班主任研修、结构化家校课程、主题式升旗教育及“小螺号”分级实践活动等特色工作，展现了贯穿螺岭学生全年段的成长支持网络。
螺岭心理科组长潘怡君老师作了题为《共绘童心源，为孩子成长赋能》的工作汇报。她详细介绍了螺岭“童心源”心理课程体系的构建，深入汇报全年段开展的螺旋式上升发展的心理课程。她还提到科组落实好日常教研，通过学校“百花奖”教学研讨活动开展教学研讨，探索校家社协同新途径，如全年段“家长心理微课堂”、牵头开展螺岭“心成长”家校助力团等途径，推动全员心育的理念落地生根，全方位助力学生健康成长。
家长组织在协同育人中发挥着关键作用。家教会副会长乔梦捷以“家校同心，携手同行”为主题，介绍了家教会的组织架构与“一切为了孩子”的宗旨。家教会通过组织“家长进课堂”等家校共育实践活动，为学校教育提供了有力的支持，搭建了家校沟通的桥梁。螺岭“心成长”家校助力团团长陈琳分享了团队如何依托教育心理专业家长义工、联合学校心理科组开展协作，并通过举办体验式工作坊、专题讲座、读书会等活动，发挥家校协同育人的创新作用。
分享环节结束后，双方就课程建构的具体实施、家校沟通的实效策略等议题进行了自由交流。参访教师对我校扎实而创新的家校共育模式表现出浓厚兴趣，纷纷提问、交流心得，现场互动气氛热烈。
此次参访交流活动，不仅是螺岭心理健康与家校协同育人工作成果的集中展示，更是一次宝贵的智慧碰撞。双方均表示，期待未来能持续深化互动交流，共同探索学生心理健康教育与校家社协同育人创新路径，携手为学生的积极健康成长赋能。
文：颜銮钰
图：心理科组
审：林慧萍
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