冬阳和煦，温暖入校。12月9日上午，罗湖区“我爱我班”最美班级文化建设验收组一行，在区名班主任工作室主持人邓璇老师的带领下，莅临太白实验学校开展验收指导工作。此次验收，既是对学校班级文化建设成果的集中检阅，更是对学校转制以来办学理念落地成效的一次重要评估。
验收组到校后，即刻深入校园，对全校25个教学班级及校园文化功能区展开了细致、全面的实地考察。从匠心独运的教室布置，到寓教于廊的楼道文化，验收组成员们的目光掠过每一处细节，认真记录，不时交流，全面评估学校文化建设的理念、路径与实效。考察期间，恰逢学校阳光体育大课间。伴随着昂扬的乐曲，全校909名学生迅速集结，各班方阵整齐划一，师生共同奔跑，口号响亮有力，出勤率达100%。这朝气蓬勃、组织有序的场面，正是学校日常体育文化与班级凝聚力的生动写照，赢得了验收组的高度赞赏。他们认为，学校将健康体魄与精神风貌的培养，扎实融入了每一天的校园生活。
在专题汇报会上，副校长张统洲以“文化筑基、育美育人”为主题，系统阐释了学校的实践与思考。面对硬件条件的现实，学校坚定走“软件提质、内涵发展”之路，创新升级“阳光、自信”的多元评价体系，并同步优化校园空间，打造班级“墨香盈怀”文化角，借助“阅读节”等活动，让文化“活”在常态之中。学校通过区班级文化建设评估指标的引领，依托名班主任工作室赋能教师成长，构建“诊断-设计-实施-评价”的闭环管理机制，确保班级文化建设不浮于表面，真正化为师生的共同追求与行为自觉。
汇报结束后，验收组走进了班级文化的“现场”。首站是五年级（3）班“向阳班”。教室门开，孩子们热情洋溢的问好声瞬间暖化众人。小小讲解员自信从容地介绍班级文化的点点滴滴。在随后的师生、家长访谈中，“孩子天天盼着上学”的家长心声，与老师“让每个孩子都被看见”的教育初心相互映照，平凡而真挚的情感让专家们深受触动。随后，验收组逐一参观了其他班级。25个班级，25道风景，特色鲜明，避免千篇一律：六年级（1）班“启航中队”以“立鸿鹄之志，读万卷之书”为训，志向高远；六年级（3）班“青竹中队”营造竹文化，寓意节节向上；一年级（4）班“星辰中队”的孩子们，口念“心有凌云志，手可摘星辰”，童趣中见梦想；一年级（1）班“小太阳班”歌声欢快，活力四射。
在总结反馈环节，验收组给予了充分的肯定。他们尤为肯定学校文化建设中的“真参与”——从一年级的“星光成长榜”，到五年级的“小组互助角”，再到六年级的“夸夸竹林”，处处可见孩子们亲手设计、用心经营的痕迹，他们是班级真正的主人。专家组指出，太白实验学校的班级文化建设“有温度、有特色、有实效”。各班级在统一规范的基础上，充分发挥创意，将美育自然融入环境。学生们展现出的文明素养、昂扬状态以及融洽的师生关系，是文化建设最动人的成果。家长的高度认可，则是最有说服力的成效证明。在充分肯定成绩的同时，验收组也以专业的眼光，提出了宝贵的建设性意见：建议依据区级指标，建立校级常态化考评小组，形成定期评估与优化机制；可进一步完善阅读角功能，增设“阅读公约”；优化卫生收纳系统设计，便于学生日常维护与习惯养成；在规范班名栏、公约区等核心模块的基础上，进一步鼓励班级特色发展，推动从“最美”到“每班皆美”的升华，让每一位学生都能在个性化的班级文化中汲取成长养分。
此次区级验收，是一次高质量的检阅，更是一次宝贵的赋能。验收组的专业指导与积极反馈，为学校后续深化班级文化建设指明了精准的优化方向，也极大地增强了全体教师持续深耕美育实践的信心与决心。太白实验学校将以此为契机，更加坚定“以文化人、以美育人”的道路，将验收组的肯定转化为持续发展的底气，将宝贵的建议转化为前进的动力，不断将班级文化内化为推动学生成长、凝聚校园精神的核心力量，让每一个生命在温暖向上的环境中焕发光彩，茁壮成长。
撰稿：吕雪璐
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