2025年12月8日上午，深圳市南湖小学迎来教育专家谭属春先生，为学校党支部书记、校长高红妹主持的国家级课题《同源·同心·同行：粤港澳姊妹校项目化育人创新实践》提供精准指导，课题核心组部分成员参与研讨。
作为“深圳粤港澳青少年教育实践基地”依托校，南湖小学在区域教育协同发展领域深耕多年。高校长结合自身丰富经验，从课题背景、核心目标、实践路径三个维度详细汇报，重点阐述“同源立文化根基、同心育情感认同、同行践育人使命”的研究框架，并分享了“深港融合·新质课程”的阶段性成果。
谭教授对课题的时代价值给予充分肯定。他指出，南湖小学立足区域地缘优势，以姊妹校项目化为抓手推进育人工作，精准契合大湾区教育协同发展的需求，提供了鲜活实践样本。结合课题推进情况，他提出两点建议：一是聚焦实践闭环，强化育人实效，构建“问题驱动—任务引领—成果转化”的项目化学习链条；二是深挖文化基因，厚植情感认同，充分挖掘湾区共通文化元素，融入课程与活动策划。
高书记总结表示，此次专家指导为课题研究厘清了思路、指明了方向。学校将认真吸收建议，把专家智慧转化为育人行动，深化与粤港澳姊妹校的联动合作。未来，南湖小学将继续以课题研究为引领，深耕教育领域，为大湾区教育高质量发展贡献力量。
（通讯员：伍晓妍，图片：黎海明）
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