2025年12月1日，广东省陈荪名教师工作室与广东省赵红燕名班主任工作室联合承办的广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目（2024-2026）小学文科名教师2025年第5次集中跟岗研修活动在深圳市罗湖教科院附属学校拉开帷幕。从12月1日至12月2日的综合实践与劳动专场现场，不仅有非遗文化与国际视野碰撞的优质课例，更有AI赋能教学的前沿理念分享，为参会教师搭建起“理念更新、经验互鉴、实践创新”的专业成长平台，共同开启一场聚焦综合实践课程革新的深度研修之旅。
上午，深圳市锦田小学的金凯老师执教综合实践课《非遗联亚太，扎染创未来》。金老师的非遗扎染与APEC融合课程将传统扎染技艺与APEC的国际视野巧妙结合，让学生们在领略非遗魅力的同时，也拓宽了国际视野。更令人惊喜的是课堂里还融入了AI“豆包”，借助科技的力量，让孩子们对作品的设计更具创意与多样性，这种创新的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣和创造力。这一堂极具特色与前瞻性的优质课例，与会教师眼界大开。
课后，深圳市东晓小学冯敬荣主任进行专业点评。冯主任充分肯定了本课在设计上的匠心独运，金老师将非遗扎染与APEC峰会结合，紧扣深圳办会热点，以文创设计为任务驱动，融文化研究、实践操作于一体，既拓学生国际视野、育综合素养，又助其建立文化自信与传播使命感，教学价值深远。
随后，冯主任进行了题为《AI在课堂教学中的应用》的微型讲座。冯主任提出，AI可助学生个性化学习、趣味化吸收知识，帮教师减负并精准教学；需硬件、资源、技术与师资支撑，同时国内外已有多个案例落地。他更希望老师们要学用AI，活用AI，同时也要辨用AI。
活动伊始，来自深圳市罗湖区教育科学研究院的综合实践活动教研员宗艳老师，为与会者呈现了一堂精彩的五年级综合实践课例《我是仿生设计师——自然智慧大挑战》。宗老师以仿生学为核心主题，通过一系列实践活动，如观察生物特征、小组讨论仿生设计思路、动手制作仿生模型等，让学生在实践中了解自然界中生物的特殊功能和结构，理解仿生学的原理和应用，激发学生对自然智慧的好奇心和探索欲。在成果展示环节，学生展示自己的仿生设计作品，并解释设计理念和应用场景，宗艳老师进行点评和总结，并强调仿生学在现代科技中的重要性。
宗艳老师深厚的学术背景和丰富的教学经验使得本课教学内容既专业又生动，实践活动设计巧妙，层层递进，引导学生们探索仿生学的奥秘，挑战自然智慧，有效激发了学生的创新思维和实践能力，赢得了现场专家和教师的高度好评。
随后，深圳市福田区福华小学的唐智君老师携手四（4）班的学生们，带来了一堂别开生面的劳动学科课例——《巧做凉拌菜》。唐智君老师首先介绍了中国凉拌菜的历史和文化背景，让学生了解这一传统美食的魅力。接着，唐老师详细讲解了凉拌菜的食材选择、调料搭配、制作步骤等关键技能，并通过现场演示让学生直观感受制作过程。在实践操作环节，学生在老师的指导下亲手制作凉拌菜，从准备食材到调味装盘，全程参与，体验劳动的乐趣。制作完成后，学生之间互相品尝作品，分享制作心得和感受，唐智君老师进行点评和指导，提升学生的劳动技能和审美能力。
这堂课上，学生通过亲手制作凉拌菜，不仅掌握了劳动技能，感受了舌尖上的中国味道，还深刻体会到了劳动的乐趣与价值。
两节展示课后，与会教师移步一楼图书馆，参与了专家点评与微讲座环节。深圳市东晓小学的刘志勇主任以《人工智能助力课堂教学的策略》为主题，结合宗艳老师所带来的精彩课例，分享了人工智能在教育领域的应用前景与实践策略，为教师们提供了新的教学思路与参考。
刘志勇主任首先分析了当前教育领域中人工智能技术的应用现状，探讨了人工智能在提升教学质量、优化学习体验、促进教育公平等方面的巨大潜力。接着，分享了在实际教学中应用人工智能技术的具体策略，并通过具体案例展示了人工智能技术在课堂教学中的成功应用，为教师们提供了可借鉴的经验和启示。刘主任丰富的课题研究经验使得讲座内容既有理论深度又具实践指导意义。
此外，广东省陈荪名教师工作室入室学员、深圳市福田区福华小学彭燕芳副校长还结合今天的两节课例，开展了题为《当诗意语文遇见劳动教育——五育融合视域下的语文创新课堂》的主题分享，探讨了语文与综合实践、劳动教育融合的可能性与实践路径。
彭校长首先阐述了五育融合的教育理念，强调了语文与劳动教育融合的重要性和必要性。接着，结合今天的劳动课例，探讨了语文与劳动教育融合的具体路径和方法，她分享了在实际教学中语文与劳动教育融合的创新实践案例，展示了跨学科融合教学模式对学生全面发展的积极作用，为五育融合视域下的教育教学改革提供了有益的借鉴和启示。
此次综合实践与劳动学科专场研修活动，以鲜活的课例实践为基石、以前沿的教学理念为引领，不仅为参会教师搭建了“跨区域、跨维度”的经验交流桥梁，更明晰了“科技+文化+实践”的课程融合路径。这不仅展示了优秀教师的教学风采，也为教师们搭建了交流学习、共同成长的平台。与会教师纷纷表示，将把此次活动的收获应用到实际教学中，努力提升教学质量，为培养新时代人才贡献力量。
未来，两大工作室将持续发挥省级名师工作室的辐射引领作用，推动更多教师将AI技术融入实践教学，为培养具备“文化自信、创新思维、实践能力”的时代新人筑牢根基，共同书写广东基础教育高质量发展的崭新篇章！
（撰文：单嘉薪、李灵初审：黄庆忠复审：彭燕芳终审：陈荪照片：单嘉薪、李灵）
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