书香为伴，研学不止。深圳市罗湖小学为六年级学生打造的“探索图书馆的奥秘”每周半天研学课程，在深圳少年儿童图书馆正式启动。2025年11月29日上午，50名学子走出校门，走进书海，在实践中解锁图书馆功能、培养阅读习惯，为素质教育注入鲜活的文化力量。
本次每周课程，在纪凡、麦慧慧、黄玉芬等带队教师的陪伴下，准时抵达图书馆，跟随管理员开启“沉浸式探索”。从色彩明快的七巧板绘本区到分类清晰的儿童阅览区，从智能检索设备的操作教学到安静阅读角的氛围体验，管理员会结合每周主题，细致讲解图书馆的空间利用、书籍分类逻辑与借阅流程。同学们手持记录纸笔，将疑问随时记下，“不同类型的书如何快速定位？”“绘本区的书籍摆放有什么讲究？”热烈的提问与耐心的解答，让每一次探索都充满收获。
作为课程核心环节，专家分享给学生们带来新的知识视角。深圳少年儿童图书馆馆长宋卫老师结合自身深耕未成年人阅读服务的经验，以“图书馆里的成长密码”为系列主题，分阶段讲解图书馆资源利用、借阅规则、阅读技巧等内容。他还会穿插介绍“阅读积分计划”“阅读榜”大数据平台等创新服务，鼓励同学们把图书馆当作“第二课堂”。互动环节中，同学们围绕“如何选到适合自己的书”“怎样提高阅读效率”等问题踊跃发言，宋馆长的细致解答，让知识在交流中落地生根。
实践体验则是每周课程的“重头戏”。在图书馆管理员与带队教师的协助下，同学们分批次学习和体验读者证办理，从此拥有了专属的“图书馆通行证”；其余时间里，大家自由穿梭于书架间，挑选心仪的书籍，在阅览区静坐阅读。有时，同学们还会围绕同一本书展开轻声讨论，分享书中趣事，让阅读从“个人独享”变成“群体共鸣”，充分感受文字带来的愉悦与启发。
课程尾声，全体师生都会在图书馆大门口合影留念，用照片定格每周的研学记忆。随后，同学们在教师的带领下有序返程，为半天的课程画上圆满句号。与此同时，学校图书馆管理员会与宋卫馆长及少儿图书馆工作人员同步开展交流，围绕每周课程效果、后续主题设计、馆校合作细节等议题深入探讨，不断优化课程内容，让“每周半天课”更贴合学生需求。
用“每周半天”的固定时间让研学常态化，既打破了传统课堂的边界，又能让阅读习惯在持续体验中慢慢养成，是落实素质教育的有效尝试。未来，学校还将联合市少儿图书馆，丰富课程主题，让更多学子在书海研学中收获成长。
这堂“每周半天”的图书馆研学课，不仅让同学们系统掌握了图书馆的使用方法，更在心中播下了热爱阅读的种子。深圳少年儿童图书馆也将持续发挥文化阵地作用，以常态化课程为纽带，为未成年人提供优质阅读服务，助力更多青少年在书香滋养中启迪智慧、快乐成长。
文/麦慧慧
图/通讯组
审/纪凡
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