2025年11月22日上午，深圳市教育科学“十四五”规划2025年度研究项目开题报告论证会在罗湖区滨河实验中学二楼会议室召开。本次会议由学校教学中心副主任施勇主持，罗湖区教科院闫璟主任到场指导。本次市级课题开题会落地滨河实验中学，体现了对我校教研实力与科研氛围的充分认可。在本次集中开题的10项课题中，我校独立承担3项，展现了在教育科研领域的扎实积累与发展潜力。 　　十大课题齐亮相，八分钟探索前沿。论证会上，10位课题主持人依次进行限时8分钟的开题汇报。汇报内容紧扣教育改革发展前沿，覆盖拔尖创新人才培养、跨学科融合教学、智慧教育等多个重点领域。从“少年科学院生物拔尖人才课程体系构建”到“基于PERMA模型的艺术疗愈心育课程开发”，从“奥运冠军引领的羽毛球人才培养模式”到“传统算学文化的跨学科智能学习研究”，课题设计既注重系统布局，也强调实践创新，充分展现了教育科研的广度与深度。 　　三项课题领方向，聚焦教学谋创新。我校三位教师主持的课题尤为突出，方娄星书记、校长主持的《基于“3+AI”教学模式的数智课堂教学实践探索》，旨在推动课堂教学范式转型；张栩琪老师的《基于PERMA模型的艺术疗愈心育校本课程的实践研究》，着力于学生积极心理品质的培养；李芝惠老师承担的《基于传统算学文化的跨学科智能学习范式研究》，则致力于优秀传统文化的创新传承。三项课题各具特色，分别聚焦智慧教学、心理健康教育和传统文化传承，共同构成了学校“以科研促发展”理念的生动实践。 　　专家把脉指路径，精准指导明思路。本次论证会特邀三位教育科研专家现场指导：深圳市红岭中学教科室主任、正高级教师吴磊针对拔尖人才培养类课题，建议细化阶段目标与成效评价；宝安区教科院科研部部长、副高级教师李乃涛从科研规范角度，指导优化核心概念界定与研究设计；深圳中学教师、国家级教学成果奖一等奖主持人张文涛则围绕成果转化，强调课题研究与课堂教学的深度融合。专家组对10项课题进行了深入剖析，在充分肯定选题价值与创新性的同时，从专业角度为各课题的后续研究指明了优化方向，提供了具体可行的实施建议。 　　科研赋能新发展，教育提质强动力。作为承办单位，滨河实验中学将以此次开题论证会为契机，以数智教育研究为引领，以市级课题研究为支撑，全面推进课堂教学改革，搭建教师科研成长平台，深化“以研促教、教研相长”的发展机制，为推动罗湖教育高质量发展贡献智慧与力量。 　　  　　撰稿：教学中心 　　终审：刘彦宏、贾美兰