2025年11月25日，深圳市滨河小学高朋满座，一场以“智慧体育，人机协同”为主题的罗湖区新质体育课堂观摩研讨活动在此成功举行。本次活动由罗湖区教育科学研究院主办，滨河小学承办，旨在深度探索人工智能赋能体育教学的创新路径，展示与推广“新质体育课堂滨河实践”的成果。罗湖区教育局副局长马爱华、区教科院院长李春娥等领导，国家体育与健康课标组核心成员刘晋教授等专家，以及翠竹教育集团成员校、全区各学校的校领导与体育骨干教师齐聚一堂，共襄盛举。
AI赋能，三课连台展现教学新形态
本次活动在三位体育教师精彩纷呈的AI赋能公开课中拉开帷幕，生动诠释了“人机协同”的智慧体育场景。三节公开课从不同维度展示了“滨河实践”下的课堂新貌：体育教师在与AI技术和云端资源的协同中，实现了教学组织的优化、个性化指导的深化与学生运动兴趣的活化。
罗雅艺老师执教的《多种形式的支撑与平衡》课上，AI视觉识别技术成为学生的“私人教练”，对静态支撑动作的角度、稳定性进行实时分析与反馈，让技巧学习更加精准高效。
王学良老师带来的《多种多样的爬行》课堂，则利用智能设备将爬行轨迹、速度数据化，通过游戏化的任务挑战，极大地激发了低年级学生的运动兴趣。
赖震宇老师的《足球—运球变向射门》一课，综合运用AI分析运球路线和射门动作，并结合数字资源库中的顶尖示范，为学生提供了从理论到实践的立体化指导。
校长致辞，诚挚欢迎彰显教育情怀
在研讨交流环节伊始，滨河小学党支部书记、校长罗超海代表学校致欢迎词。他首先对与会领导、专家和教育同仁的到来表示热烈欢迎，并回顾了学校在市区教育局和教科院的支持下，积极探索体育教育创新之路的历程。罗超海表示，作为“三师”课堂模式的实践基地，滨河小学始终秉持“健康第一”的教育理念，以AI技术赋能体育教学，努力让每个孩子享受到更科学、更有趣、更有效的体育课堂。他衷心希望本次研讨能够汇聚智慧，共同为推动区域体育教育高质量发展贡献力量。
主题报告，系统阐释“三师”课堂滨河实践
精彩的课例展示后，滨河小学向苏龙副校长作了题为《AI赋能新质体育课堂滨河实践》的主题报告，系统阐述了由区教科院牵头、以滨河小学为实践基地探索出的“三师”体育课堂模式。
报告指出，“三师”并非三位“物理”教师，而是指由 “体育教师” 主导，依托 “AI师” 赋能和 “云中资源师” 支持所构建的新型教学场域。这一模式有效破解了“老城区、小场地”学校面临的现实困境，其创新价值主要体现在三个方面：
1、教学实践的“新形态”：打破“一个哨子两个球”的传统，通过AI平台与智能设备，实现课前精准备课、课中高效组织与实时反馈，最大化利用有限时空。
2、教师能力的“新赋能”：借助云端汇聚的优质数字资源，一位教师也能自信地开展多项目、大单元的专业教学，突破了个人技能局限。
3、课程实施的“新保障”：系统化的教案与AI引导，确保了在教师临时请假等情况下，体育活动课依然能规范、有趣地开展，为“每天一节体育课”的扎实落地提供了坚实支撑。
专家引领，高位点评擘画未来
随后的点评与专题报告环节将活动推向高潮。刘晋教授、罗湖区体育教研员刘清岳教授、梁腾丰老师对展示课例及“滨河实践”给予了高度评价，认为这是技术与教育生态深度融合的优秀范本，真正实现了从“千人一面”到“千人千面”的转变，做到了以学生为中心、以教师为关键。教研员还围绕“智能技术时代学校体育的变革与应对”作了专题报告，为区域体育教育的数字化、智能化转型指明了方向。
领导总结，凝聚共识推广创新成果
活动最后，罗湖区教育局马爱华副局长作总结发言。她再次感谢了各方对本次活动的大力支持，并高度肯定了“三师”体育课堂为解决共性难题所提供的“罗湖创新方案”。她强调，滨河小学的实践充分证明，技术与教育的深度融合是教育生态的重塑。马局长呼吁全区各学校积极借鉴滨河经验，结合自身实际大胆探索，让“三师”课堂的种子在罗湖更多校园里生根发芽、开花结果，共同为孩子们的健康成长撑起一片更广阔的蓝天。
本次观摩研讨活动，不仅是一次创新成果的集中展示，更是一次凝聚发展共识的思想动员。它标志着“滨河模式”已从探索走向成熟，为深圳市乃至更大范围内的体育教学改革提供了可复制、可推广的宝贵经验，开启了智慧体育赋能教育高质量发展的新篇章。
图：李梦娴
文：罗东旺
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