为深入贯彻《深圳市进一步深化全民阅读工作实施意见》精神，积极响应“全民阅读·书香罗湖”城区文化品牌建设，2025年11月，深圳市北斗小学以“智汇·贯通·深耘”为主题，开展了一系列层次丰富、形式创新的阅读节活动，构建起多维联动、立体生长的校园阅读生态，推动“爱读书、读好书、善读书”蔚然成风。
智汇·笔墨深耕：在写作中凝结阅读的厚度
11月11日，现场作文大赛以“读懂书中深意”为题，引导学生从“读进去”走向“写出来”。赛场之上，孩子们凝神运思，将《昆虫记》中的自然哲思、《慈母情深》里的亲情体悟，化为笔尖下动人的篇章。这一活动不仅是语言能力的锤炼，更是“深耘”阅读成果的集中展现，体现出北斗小学在“输入”与“输出”之间搭建思维通路的育人智慧。
贯通·文化寻脉：在诗意中打开阅读的疆域
11月12日的“作家进校园”活动，以“跟着诗词去旅行”为线索，特邀国漫IP“奶龙”主笔及核心创作者之一的卢思颖老师，带领学生跨越时空，漫游于李白笔下庐山飞瀑、苏轼诗中岭南荔香。通过IP赋能、情境创设与互动挑战，学校打破传统诗教边界，实现“贯通式”文化浸润——让经典诗词从纸页“活”起来，在孩子心中“走进去”，彰显出学校在构建“多样态阅读体系”中的前瞻探索。
深耘·表达生长：在讲述中传递阅读的温度
11月13日的“我最喜欢的一本书”演讲比赛中，12名学子以书为媒，言说感动。在两分钟荐书与五分钟即兴答辩中，他们展现的不仅是知识的积累，更是思维的逻辑与情感的深度。叶粤丽书记在点评中鼓励学生“让书籍成为成长路上的良师益友”，这正是“善读书”理念的生动诠释，也是阅读从“私人体验”走向“公共表达”的关键跨越。
共享·书香流动：在传递中延伸阅读的善意
11月14日的图书集市将阅读节推向高潮。孩子们在摊位间穿梭交流，以书会友；班级共创的装饰、家长义工的热情参与，织就一幅“校园—家庭—社会”协同育人的温暖图景。最终交换的1785本图书将捐赠至文锦渡边检站公益项目“喜阅屋”和帮扶学校怀集县连麦镇中心小学，更让阅读跨越山海，传递知识之外的温度与责任，体现出罗湖教育在“全民阅读”中的公益情怀与社会担当。
构建多样态阅读体系，擦亮“书香罗湖”教育品牌
从静默写作到动感演说，从经典深读到创意游学，北斗小学以四日四景的阅读节序列，系统构建起“读写结合、古今贯通、表达共享、公益延伸”的立体化阅读模式。这不仅是对深圳市“书香校园”建设的扎实回应，更是对罗湖区“智汇·贯通·深耘”教育理念的生动实践。
阅读不是孤立的仪式，而是贯穿成长的文化旅程。北斗小学以体系化、情境化、情感化的阅读活动，让每一个孩子在书香中寻获方向，在文字里看见世界。在这片浸润书声的土壤上，“书香罗湖”的种子，正悄然长成一片未来的森林。
图、文：北斗小学语文科组
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