为深化新质课堂教学改革，探索AI技术与语文教学的深度融合路径，提升教师专业教学能力，2025年11月12日下午，罗湖区教科院教育集团语文联研暨深圳市泰宁小学“AI赋能语文课堂 助推新质教育改革”活动在泰宁小学成功举办。罗湖区教育科学院小学教研室主任、小学语文教研员张静主任，小学语文教研员隆媛老师到校指导，教科院教育集团校语文教师代表、泰宁小学全体语文教师参与活动。 　　活动伊始，课堂展示环节如期开展。第一节展示课在一（3）班教室进行，文华风老师执教声母《jqx》，以生动有趣的教学方式引领学生沉浸课堂，以“闯关游戏”串联全程，趣味十足。三关任务激发了学生浓烈的学习兴趣：第一关借助“母鸡望蝶”“气球带线”“切开西瓜”等图片，结合顺口溜帮助学生认读j、q、x的发音与字形；第二关聚焦拼读规则，巧用AI辅助讲解“小ü见到jqx，去掉两点还读ü”，通过师生带读、同桌互拼练习巩固发音；第三关指导学生规范书写j、q、x，明确笔顺与四线三格占格要求。整堂课将趣味游戏、直观教具与AI技术相结合，层层递进落实教学目标，让学生在互动中轻松掌握知识。 　　在录播室里，单京韵老师的展示课聚焦AI技术与语文教学的融合实践，全体语文教师认真观摩，感受科技赋能下的习作课堂新形态。这堂《我来编童话》公开课以“童话创编节”AI情境导入，情节生动。课堂上，教师出示三组角色、时间、地点素材，引导学生把握童话三要素，通过分析角色外貌与性格让形象更鲜活。以《在牛肚子里旅行》为范例，传授“情节一波三折”的创编秘诀，明确评价标准后，组织小组讨论构思故事，学生自主选择情景完成童话续写。习作分享环节依据评价表互评互改，培养学生的习作修改和鉴赏能力。单老师通过情境创设、范例引路与合作探究，层层递进破解创编难点，充分激发学生想象力，让学生在轻松氛围中掌握编童话的基本方法，体验创作乐趣。 　　课后，评课研讨环节在录播室热烈开展。张静主任、隆媛老师开展专业点评。隆老师从教学环节、AI赋能课堂等维度进行了评价。张主任从教学目标达成、AI技术赋能新质课堂和实效、课堂互动设计等方面给予指导，既肯定了课堂中的亮点特色，也提出了针对性的优化建议，现场交流氛围浓厚，促进参会教师深度学习，加强互学互鉴，提高课堂教学水平和授课艺术。 　　此次联研活动为罗湖区教科院教育集团语文教师搭建了交流学习的优质平台，进一步明确了AI赋能新质语文课堂的发展方向。学校分管教育教学工作的邵嫦娥副书记向张静主任、隆媛老师、参会老师表示感谢，表示学校将以此次活动为契机，持续深耕AI与学科教学的融合研究，不断提升教育教学质量，为新质教育改革注入更强动力。 　　（文：张杨；图：唐秀贤，林明旭；审稿：邵嫦娥）