11月6日上午，深圳市罗湖区教育科学研究院组建的资深教研员与学科专家指导团队走进桃园小学，开展了一场涵盖全学科的“百人听千课”专题教研活动，聚焦真实课堂教学实践，为学校全学科教学提质精准赋能。本次教研活动覆盖语文、数学、英语、科学、道法、体育、信息、综合8大学科，14节精彩课堂轮番呈现，教学研讨与专业引领同步发力。
语文组：吴小洁、李白惠钰两位老师精心打磨《我家是动物园》《我最喜爱的玩具》两节写作课，她们运用AI技术辅助教学设计，通过人物互动、个性化写作指导等功能，为学生搭建精准的写作支架，有效实现了从“乐于表达”到“善于表达”的能力提升。
数学组：曾淑真、郁晶晶老师在《分物游戏》《搭配中的学问》中，巧妙运用AI技术构建闯关游戏，将抽象的数学知识化为生动的冒险旅程。通过智能生成的AI交互活动，学生得以在动手操作中形象感知“平均分”与“有序搭配”的数学内核，让思维在游戏中自然生长。
英语组：黄铄琳、林冬妮老师在《Amazingplants》《Thetalentshow》两堂英语课中，将AI技术与教学深度融合，以鲜活的智能交互场景和高效的AI辅助表达激发，呈现出趣味与实效兼具的优质课堂。
科学组：吴星宇《食物中的营养》面向小学四年级，通过情境导入、实验探究及讨论总结，帮助学生认识食物六大营养成分、掌握简单检测方法并树立均衡饮食观念。张晓露《水珠从哪里来》，巧用AI创设实验助手，以“冰可乐为何冒汗”为探究起点，引导学生在三组对比实验中完成从现象观察到概念建构的完整科学探究历程。
道法组：吴盈蒂《美丽中国我们的家》运用AI智能体设计生动有趣的数字人大情境，用学生生活经验构建起对祖国的认识认同，设计多样的体验学习活动激发学生的家国情怀。邓凤珠老师《上课了，好好学》，这堂课借助AI技术，以小朋友们喜爱的小熊形象创设趣味情景，通过课前准备与课堂常规的相关教学，帮助孩子们逐步养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。
体育组：王鑫、张昊瑞老师在《综合移动技能》与《灵敏与柔韧》两节课中，展现了体育教学的精耕细作。教师将每个技术动作进行细致拆解，通过多角度、分步骤的规范示范，针对学生的动作细节进行逐一引导与纠正，帮助学生清晰建立动作表象。
信息组：陈俊凡老师在《神奇的“码”上世界》课堂中以“数字身份如何编码”为核心问题，带领学生走进二维码的奇妙世界。同学们借助AI工具帮助制作自己的“数据自画像”，并将其转化为个人二维码，亲历了从智能创作到编码的完整过程，在实践中培养学生的跨学科应用能力及信息安全意识，助力其成为智慧的数字化时代小公民。
综合组：陈逸煊老师在《安全小侦探，标识大创想——我们的图书馆焕新行动》一课中，以学生前期生成的“安全隐患热力图”为真实起点，驱动学生由“问题发现者”进阶为“标识设计师”，更在AI“灵感伙伴”的帮助下物化创造出规范有效、别具新意的图书馆安全标识，在解决真实问题的情境中将公共责任感内化于心。
学科评课环节，教科院指导团队立足各学科特点，结合观课记录展开深度点评。教研员们既充分肯定了授课教师在教学创新与学生引导方面的亮点，又精准指出了教学环节中存在的优化空间，提供了兼具专业性与可操作性的针对性建议。通过一对一深度交流与集中研讨，帮助授课教师清晰梳理教学改进路径，为后续教学能力精进提供了明确的方向指引，真正实现了“以评促教、以评促研”的教研目标。
教研凝智慧，指导启新程。此次“百人听千课”活动的圆满落幕，不仅展现了桃园小学的课堂教学风采，更彰显了教科院教研指导对学校教学发展的强劲推动作用。未来，桃园小学将持续依托罗湖区教科院的专业资源，以专家指导为助力，深耕课堂教学，打磨育人本领，在师生共成长的教育征程中书写更精彩的篇章。
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