2025年11月5日，罗湖区“百人听千课”专项视导活动在罗湖外语实验学校开展。活动紧密围绕罗湖教育“14104”发展战略与“五环一体”教师培养体系，聚焦AI赋能新质课堂的实践路径。罗湖区教科院副校长张海洋带领各学科教研员深入课堂开展调研，罗湖外语实验学校副校长代正洪、全体行政、学科组长、骨干教师参与。
视导期间，教研团队分学科、分年级观摩了语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、生物、地理、体育、美术、音乐、劳动教育及信息技术等14个学科共25节课程，全面调研学校课堂教学常态，重点关注学科核心素养的课堂落实成效。
在分科研讨中，教研员与授课教师及备课组展开深入交流，逐一点评课堂表现，充分肯定了教师在新课标理念落地、教学情境创设及AI融合教学等方面的积极探索，并就深化课堂互动、提升学生思维品质等关键议题提出建设性意见。教研员认为，学校教师团队专业基础扎实、教研氛围浓厚，展现出良好的专业素养与发展潜力。
随后，教研员与校领导齐聚书芳轩，开展“AI赋能新质课堂”专题研讨。罗湖外语实验学校教务处主任王少萍系统阐释学校“智·互课堂”课堂模式。2023年起，罗外实验以实现课堂深度学习、培养学生核心素养为目标，启动数字化课堂改革，探索构建“智互”课堂模式，目前已经不断更新升级到3.0版本。在“生活.实践”教育理念的指引下，该模式以“学为中心、数智赋能、互联共生”为核心理念，依托智能化手段推动课堂的智慧生成，通过重构课堂关系，形成“教师-小先生-AI智能师”三元交互的智慧共同体，打造出“小组织、高反馈、强交互”的高效课堂生态。
张海洋副院长高度肯定了罗外实验三师课堂的有效探索，建议进一步深化AI与学科教学的融合，加强教研平台建设，打造区域代表性课例。
罗湖外语实验学校表示，将以此次视导为契机，持续推进AI赋能课堂改革，完善“以学为中心、以素养为本位、以技术为支撑”的新质课堂样态，为罗湖教育高质量发展注入新动能。
粤公网安备 44030302001517号
