为深化罗湖区教师队伍“五环一体”培养体系建设，11月4日，罗湖区教科院党支部副书记丁光辉带领由九位学科教研员组成的专家团队走进深圳市东昌小学，开展“百人听千课”专项视导活动，对我校教育教学工作进行全面调研与指导。本次视导通过全学科课堂观察、深度教研研讨、专项工作反馈等环节，为学校新质课堂改革注入新动力，助力教育数字化转型实践。 　　活动中，专家团队深入语文、数学等8个学科课堂，现场观摩了15节教学展示课。这些课程全面呈现“鼎昌课堂”4+3教学模式：在“问学”中激发探究热情，于“探学”中深化知识理解，借“拓学”延展能力边界，以“评学”精准评估成效，构建起梯度分明、内涵丰富、富有活力的课堂生态。教师团队积极探索信息技术与学科教学的融合，灵活运用AI工具优化教学设计，既展现了扎实的专业功底，也体现了学校勇于创新的教育理念。 　　课后研讨环节，教研员与授课教师、学科组长进行了深入交流。在充分肯定语文课堂扎实的语言训练、数学课堂严密的逻辑推理、英语课堂生动的情境模拟、科学课堂有趣的实验探索、信息课堂高效的互动探究、体育课堂活泼的运动训练、综合课堂多元的跨学科融合等教学亮点的同时，专家团队围绕如何使情境创设更贴近学生认知特点、如何进一步优化分层教学设计等关键问题提出了具体建议。此外，视导组还查阅了学科作业批改记录，观摩了教研活动流程，对教学常规工作进行了细致指导。 　　总结反馈会上，东昌小学教科研主任刘蓓尔以《循道而昌，赋能成长——东昌小学新质课堂探索与实践》为题作专题报告，系统阐述了学校在新质教育理念引领下，以“鼎昌课堂”4+3模式为载体，借助AI技术构建“技术+教学”深度融合的新型课堂实践路径。视导组对学校规范的课堂组织、突出的学生主体地位以及教师团队的专业素养给予高度评价，特别肯定了学校在新技术融合教学方面展现的创新活力，并建议学校持续深化AI与课堂教学的整合研究，推动课堂改革向纵深发展。 　　东昌小学党支部书记许春生表示，学校将以此次视导为契机，持续完善教师发展体系，优化教学模式，着力打造“鼎昌课堂”升级版。未来，学校将围绕罗湖区新质教育发展要求，不断深化教学改革：在巩固现有教学特色的基础上，加快推进AI赋能教学实践，促进技术与教育的深度融合，构建师生共同成长的教育新生态，为罗湖教育高质量发展贡献东昌力量。 　　 　　撰文：庹凡杰、钟静 　　照片：各学科科组长、罗麟辉 　　审核：陈银娇