2025年10月30日，罗湖区“百人听千课”活动暨初三中考视导在东湖中学成功举办。罗湖区教育科学研究院副院长陈小波、初中部主任刘为华率领各学科教研员与兼职教研员深入教学一线，以“全学科覆盖听评课+深度教研指导”的流程，开展全方位教学诊断，为东湖中学新质教育实践精准“把脉”。深圳市东湖中学党总支书记李光耀、校长胡婷、副校长侯雪莉、副校长谭振兴、办公室主任唐春莲、教务处主任翁惠佳、少先队大队辅导员黄俊及各学科科组长参加本次会议。 　　全学科覆盖深度把脉课堂生态 　　本次视导实现语文、数学、英语、物理等12个学科全覆盖，谢心韵、杨莹莹、陈懿琳等20余位教师进行教学展示。教研员们深入课堂听课，分学科评课，全流程聚焦课堂细节，为各学科均衡发展提供专业支撑。 　　专家引领教研赋能显实效 　　各学科教研员与兼职教研员分学科开展深度指导：初中部主任、生物教研员刘为华，语文教研员蒋麑，英语教研员余致晓，物理教研员张勇，体育教研员刘清岳，化学陈素素老师、历史钟璇燕老师、地理张硕老师、道德与法治张璐老师、美术于雪老师、音乐李艳霞老师、数学黄梦琪老师等专家既对课堂教学精准点评，又组织集体备课研讨。这种“听－评－研”一体化模式，为教师搭建了专业成长平台，助力其把握教学重点、优化教学方法。各学科视导专家在反馈发言中充分肯定了东湖中学在教学改革方面的创新举措同时就进一步深化教学改革提出了宝贵建议。 　　新质教育求索四大维度见真章 　　在集中反馈环节，副校长侯雪莉作《向新而行，以质致远——东湖中学新质教育求索》主题汇报，重点阐释学校在数智课堂、教研深耕、师资赋能、课堂革新四大维度的突破：一是数智课堂探路：引入智能平台，通过学情数据诊断，多学科成绩实现高位提升；二是教学研究深耕：以项目式学习为引擎，数学科组获评市级示范科组；三是师资队伍赋能：“443教师发展规划”与“青蓝工程”推动教师本学年获各级奖项220人次；四是课堂模式革新：“东湖课堂范式2.0”“双师课堂”等创新实践，19名教师亮相区课程博览会云端直播。未来东湖中学将按“2024筑基固本—2025深化内涵—2026全面提升”目标，推进数智课堂升级、跨学科课程开发与师资靶向培育，全力打造罗湖教育高质量发展样板。 　　总结部署锚定发展新航向 　　罗湖区教科院副院长陈小波以“破解课堂痛点、赋能新质教学”为核心，明确指出当前课堂教学需重点解决“两极分化”与“满堂灌”两大关键问题，结合新质课堂教学设计提出关键方向：要以“学-思-创”（做中学、学中思、思中创）为核心框架，培养学生学习力、思考力与创新力；在支撑要素上，需依托问题链、任务单、学习单及“师-生-机”协同大模型等载体，结合AI助教、AI伴学等技术赋能教学；在学习评价上，要落实“N+1”全流程评价，真正实现以生为本、素养导向的新质课堂建设。 　　最后，东湖中学党总支书记李光耀作总结讲话。他对专家团队的精准指导表示诚挚感谢，强调“各位专家的意见既是肯定，更是鞭策，为学校教育教学‘校准了航向’”。 　　李光耀书记要求，各部门、各教研组需迅速梳理专家建议，制定“一学科一方案”的改进计划：一是聚焦课堂质量，优化“东湖课堂范式2.0”，强化提问设计的启发性；二是深化教研融合推动更多学科打造特色品牌；三是加速数智升级，实现精准教学全覆盖。他表示，学校将以此次视导为契机，持续深耕新质教育，为培养具备核心素养的新时代学生不懈努力。 　　此次“百人听千课”视导活动，是对东湖中学教育教学工作的全面检验，更是学校推进新质教育的重要契机。未来，东湖中学将以专家指导为助力，在“数智+教研+师资+课堂”的新质教育之路上持续迈进，为罗湖教育高质量发展书写新篇。培育新时代核心素养人才持续发力。 　　撰文：张宇航 　　供图：刘莹 　　审核：校教务处/校办公室