2025年10月30日下午3点，深圳市红桂小学二楼录播室内暖意融融，一场以“看见闪闪发光的孩子”为主题的ADHD（注意缺陷多动障碍）家长赋能分享会在此成功举行。本次活动由学校心理老师徐恬精心策划并主持，旨在为备受困扰的ADHD儿童家长提供一个深度交流、获取支持和学习科学方法的平台，吸引了近30名1-6年级的学生家长积极参与。 　　活动伊始，主持人徐恬老师以亲身经历以及一个个学生案例，瞬间拉近了彼此的距离。徐老师坦言，作为全校唯一一名全职心理老师，她深知个人力量的有限，为了让ADHD儿童及其家庭更好地应对学校与社会中的困境，抓住孩子们大脑发育的黄金时期。她呼吁：“我们必须动员起家长彼此的力量，链接社会资源，形成一个温暖的支持系统，共同托住这些不容易的孩子们。” 　　活动第二个环节：真实榜样，传递希望。分享会特邀了三位重磅嘉宾，从不同视角分享了他们的心路历程与实践智慧。六年级学生黄爸爸首先登台，他以父亲的沉稳与智慧，分享了如何通过坚持不懈的陪伴和科学的引导，帮助孩子树立信心，情绪管理，建立正确的课堂规则和习惯。他的故事让在场家长看到，父亲的角色在ADHD孩子的规则感建立与力量感培养中，发挥着不可替代的作用。紧接着，一位中低年级学生的妈妈——胡妈妈，讲述了孩子从焦虑、成绩低谷（科学考试20/30分）到从容、自信（科学考试94分）的惊人蜕变。她的分享充满了细腻的情感与实用的方法，为众多正处于迷茫与焦虑中的低年级家长注入了一剂强心针。最后一名发言者是身兼教师与ADHD孩子母亲双重身份的黄老师，从专业与情感的双重角度，剖析了家校合作的有效路径与养育心得。她的分享既有教育的理性深度，也有母爱的感性温度，为构建“家校同盟”提供了极佳的范本。 　　活动第三个环节：在聆听了真实的案例分享后，徐恬老师为家长们系统梳理在校内开展的注意力提升社团中的训练模块，从“静心冥想”到“试听动觉注意力训练内容”，提供了一套清晰、可操作的行动框架，帮助家长们稳住心态，找到方向。 　　活动尾声，徐恬老师向各位家长发布了组建“家长系列成长”的倡议和需求调查问卷，旨在将一次性的活动，延伸为一个持续、温暖、互助的成长社群。 　　本次分享会不仅传递了科学的养育知识，更极大地缓解了家长们的孤独与焦虑。它标志着红桂小学在关注学生心理健康、推动融合教育支持方面迈出了坚实的一步。未来，学校心理辅导室将继续携手家长与社会力量，共同为每一个“闪闪发光的孩子”营造更加理解、包容与支持的成长环境。（红桂小学徐恬）