为进一步探索教育数字化转型路径，深化课堂教学改革，10月30日，罗湖区吴海红名师工作室成功举办了以“筑牢根基，向新而行”为主题的“新质课堂”交流研讨活动。活动由吴海红校长主持，全体工作室成员参加了此次活动。本次活动聚焦AI智能技术与项目式学习的课堂实践，通过经验分享、平台培训与专题研讨，为全体成员带来了一场前沿教学理念与实操策略的智慧盛宴。
活动伊始，多位教师结合自身教学实践，分享了AI技术赋能课堂的宝贵经验。郭琦老师分享了如何利用AI技术赋能三年级语文教学，特别是在课堂升华环节，她强调了AI技术在评价环节的积极作用，并提出“从评价中学习方法”的教学思路。范秀君老师分享了AI智能体在创作剧本方面的实验成果，展现了技术助力教学创新的广阔前景。张文曦老师通过具体课例，详细介绍了利用AI编写《汤姆索亚历险记》剧本的实践路径，为教师们提供了可操作的参考。林匡英老师就AI智能体教学经验进行交流，强调通过双向互动提升学生的对话与思维能力。在教学设计环节，钟倩银老师以《中华美食》一课为例，展示了AI在课堂教学中的深度融合，体现了技术赋能下教学内容的层次化与结构化。
吴海红校长针对“新质课堂”提出“课堂‘金3点’”：1.核心素养落地；2.知识结构层次化，需做到“金3梯”，掌握基础知识、提升基本能力、实现创新拓展；3.兼顾考点。她鼓励老师们将这三点有机融合，在课堂中既夯实知识基础、对接学习需求，又通过分层设计与素养渗透，让课堂既有“深度”又有“温度”，真正打造高效且有生命力的新质课堂。
随后，活动进入第二环节——51PBL平台使用培训。武汉大学深圳研究院基础教育技术创新应用与示范中心的罗岚老师担任主讲，她系统介绍了PBL平台的功能与应用方法，为教师们开展项目式学习提供了技术支撑与理念引领。
最后，与会老师围绕“如何利用PBL做《水的魔法世界》语文跨学科项目式学习”这一主题展开了热烈讨论，从课程设计、资源整合到评价机制，共同勾勒出以学生为中心、以素养为导向的新型课堂样态。
此次研讨活动不仅为教师们搭建了交流与成长的平台，更推动了AI智能技术与PBL教学模式的深度融合，为构建“新质课堂”、赋能教育未来奠定了坚实基础。吴海红名师工作室将继续以创新为驱动，引领教师团队在教育教学改革的道路上“向新而行”。
文：刘旭欣
图：胡若霖、周灿、张苗
审核：吴海红
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