为推动学校教学质量稳步提升，落实新课标育人要求，10月30日，深圳市梧桐小学迎来重要教研力量——罗湖区“百人听千课”专项教研活动的教学指导专家团队，正式开启校园教学交流与指导工作。梧桐小学全体行政人员、学科科组长及相关教师全程参与，共同为新质课堂与教师成长助力。
本次活动，教学指导团队共听评课13节，涵盖了小学语文、数学、英语、科学、信息、道法、体健与综实八门学科。13位授课教师提前通过学科组集体备课，反复打磨教学设计。各科组还结合学科特点用AI技术赋能教学，做好充分准备。课堂上，教师们秉持“以生为本”理念，结合“山海梧桐”办学特色，通过趣味互动、小组合作和AI辅助教学等形式，营造轻松活泼的教学氛围，引导学生主动思考、积极参与，切实落实教学目标，展现出扎实的教学功底。
课后研讨环节，各学科教研员分别走进对应科组，与授课教师围坐一起，围绕课堂教学细节及AI赋能教学的实际效果展开面对面的深入交流与探讨。他们既肯定了教师在课堂组织、教学方法运用及技术融合上的亮点，也针对AI工具与教学内容的适配性、教学环节设计优化等具体问题，提出切实可行的改进建议。与此同时，教研员们还对学校教学常规工作展开细致核查，重点查看了教师个人备课与集体备课、学科组教研活动记录、学生作业情况等。通过全面检查，教研员们对学校教学管理的规范化、精细化水平给予了肯定。
在总结反馈环节，学校黄鑫焕副校长以《AI赋能，项目共生》为题作工作汇报，从学校“新质课堂”的建设、项目式学习的研究、数字化赋能教学取得的成效等方面介绍了学校的相关工作。随后，区教科院专家们对梧桐小学的办学成果给予高度评价，他们认为梧桐小学教师具备扎实的学科素养，在课堂教学中不仅目标定位清晰，更能借助AI赋能将育人导向有效融入教学全过程，真正实现知识传授、素养培育与技术助力的有机结合。
作为罗湖教育发展的积极践行者，梧桐小学全体教师将以此次视导活动为新起点，持续传承山海校园文化内核，在AI赋能教学和“新质课堂”的探索与实践中深耕细作，让“山海”育人特色更鲜明，为区域教育高质量发展注入更多梧桐力量。
撰文：陈美桦
图片：王文杰
审核：黄鑫焕
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