2025年10月24日，罗湖区音乐学科新质课堂教学研讨活动（第一期），在深圳北理莫斯科大学附属布心中学（以下简称“布心中学”）顺利举行。本次活动汇聚了罗湖区小学、初中、高中各学段的音乐教师代表，围绕新质课堂构建、AI技术赋能音乐教学、跨学段教研贯通等核心议题，开展了深度研讨与课堂实践展示，共同探索音乐教育高质量发展的新路径。
课堂展示：任务驱动融舞入乐
活动中，我校音乐科组汤舒夷老师以《溜冰圆舞曲》为课例，呈现了一节融合音乐、舞蹈与AI技术的新质课堂。课程以“全运会开幕式演出”为驱动性任务，引导学生在真实情境中感知音乐结构、体验艺术创编，真正实现了“学为中心、用以致学”。
课堂中，学生不仅通过舞蹈动作深入理解圆舞曲的三拍子韵律与乐句对比，更借助AI工具进行音乐片段分析、律动创作与可视化呈现。技术赋能让学生对音乐语言的理解更加直观，激发了他们的学习兴趣与创作热情，展现了艺术课堂的活力与深度。
这节精彩课堂的背后，是我校音乐科组持续深耕教研的成果。通过集体备课、同课异构、跨学科听课等多元模式，科组不断优化教学策略，形成了协同高效、持续创新的教研生态。
贯通教研：思维转型融合共生
罗湖区音乐教研员张梅老师以《2025音乐新质课堂教学思考》为主题进行了讲座。她以“思维转变”与“贯通教研”为关键词，强调小、初、高学段的有机衔接，推动音乐教学在目标、内容与方法上的系统性融合，实现学生艺术素养的持续发展。同时，张梅老师深入剖析了当前音乐教育面临的挑战与机遇，强调教师应从“知识的传授者”转变为“学习的引导者与课程的设计者”，注重培养学生的文化理解与创新实践素养。
张老师指出，罗湖区将持续推进“音乐新质课堂”系列研讨，聚焦AI赋能、任务驱动教学、跨学科融合等方向，推广优秀课例与典型经验，进一步推动音乐教育向素养本位、技术融合、综合育人的方向纵深发展。
展望未来：技术赋能协同育人
本次研讨不仅是罗湖区音乐学科对新质课堂理念的积极响应，更是“AI+教育”背景下音乐教学形态的前瞻探索。在罗湖区教科院的整体引领与深北莫基础教育集团资源共享、课程共建的机制支撑下，我校将持续推进区域联动、集团协同、学段衔接的三维贯通教研体系，促进艺术教育优质均衡发展。
未来，布心中学将继续深化音乐教学研究，强化技术赋能，构建贯通各学段的教研体系，持续提升艺术教育的育人品质与创新活力。让学生在充满创意与美感的课堂中全面发展核心素养，成长为具有审美力、创造力与文化自信的新时代少年。
布心中学通讯小组报道
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