一场聚焦“AI赋能新质课堂”的深度视导，在太白实验学校展开。10月22日，在罗湖区教育科学研究院院长李春娥的带领下，一支由八大学科教研员组成的专业团队深入教学一线，通过“百人听千课”行动听课、评课、访谈与专题汇报等形式，全面把脉学校的课堂教学改革，对学校“新质教育”的探索实践明确了方向。 　　本次共有14节课面向专家展开研讨，涵盖语文、数学、英语、道法、科学、体育、信息科技、综合实践等八个学科。课堂亮点纷呈，核心素养在真实情境中生根，数智技术为高效学习赋能。老师们发挥集体备课优势，展现了学校在AI技术赋能教学、情境化教学、项目式学习等方面的探索与实践。 　　语文课分别以“二十年后的家乡”、“笔尖流出的故事”为习作主题，引导学生畅想未来，聚焦文学创作，并创新地引入“AI太白作文编导”数智人进行习作评价与指导，培养了学生的表达与思辨能力。数学课以“小小清点员”、“身高的增长”为主题，巧妙创设贴近学生真实学习情境的问题，让学生在解决实际问题中掌握数学运算，小组合作与动手操作成为课堂主旋律，有效促进了数学知识的应用与内化。英语课组借助AI模拟情境、精美教具以及多样化的合作活动，带领学生深入探究“食物”与“购物”主题，使语言学习在生动有趣的互动中自然发生。在科学课堂上，学生们通过亲手操作“模拟食道的蠕动、胃的搅拌”实验，直观感受人体的奥秘；通过展开多项“计时”实验，深刻感知时间的流逝与科学测量的严谨。信息课强调跨学科融合，重点指导学生如何通过精准设定提示词来指挥AI生成所需内容，在实践中不仅锻炼了学生的逻辑思维与精准表达能力，更初步塑造了负责任的AI使用规范意识。道德与法治课上，两位老师通力合作，共同设计了“舌尖上的家乡”项目式学习，学生在分享展示中提升自信，在团队协作中学会共情与互助，将道法、语文、美术、劳动等学科学习与文化自信、家乡情怀融为一体。综合实践课立足“文化传承、实践创新、情感联结”三维视角，以“以绳为媒，育素养之人”为目标，展现了综合课程的独特魅力。体育课则将传统文化与体育锻炼相结合，“古诗新唱韵律操”与“立定跳远”学习注重体育核心素养的培养，丰富的教学活动充分激发了学生对体育的热爱。 　　课堂展示环节结束后，教研员团队与学科教师展开评课教研，围绕课堂教学细节打磨、AI技术融合实效、学生核心素养培育路径以及课程标准落地成效等核心议题，基于随堂观察的丰富实例，展开了深入的点评与交流，教研员团队的把脉为老师们后续优化教学指明了方向。 　　在教学工作汇报中，副校长曾小英就学校“新质课堂”教学改革的目前进展与未来规划作专题汇报，系统阐述了学校在面向未来教育发展方面的思考与行动。 　　在集中反馈中，李春娥院长肯定了太白实验学校“转公”后的一个半月里教学常规扎实有序，课堂中小组合作学习、导学单、AI伴学让学生学习真实发生，希望学校可以传承办学优势，稳步推进教研与教师发展。随后，由张静主任领衔，各学科教研员对课堂观察进行整体评价。教研员们高度肯定了学校各学科教研活动、集体备课、听课评课研讨、个性化作业设计、青年教师培养等各项教学教研工作规范且富有实效。各学科有效地开展小组合作学习，创设了基于学生真实情境的课堂教学活动。学校的老师们展现出深厚的钻研精神，在“AI赋能”方面体现出积极探索的态度，如制作“太白智能体”辅助教学，聚焦学生个性化学习和精准评价。 　　最后，学校负责人饶继新同志表态，对教科院领导和教研员专家的指导表示衷心的感谢，一定按照各位专家的意见落实好教育教学管理，并勉励学校行政团队及老师们要结合专家建议，优化教学策略，精磨教学细节，提升课堂教学效率与育人质量，以“立德立行、启智创新、融通中外、培根铸魂”为办学理念，推动学校教育教学水平提升。 　　本次“百人听千课”行动，不仅是对太白实验学校办学成果的一次集中展示和检验，更是一次宝贵的专家引领与精准把脉。为学校后续深化教学改革、提升育人质量指明了方向，注入了新的动力。太白实验学校将以此为契机，继续推动“新质课堂”见实效，助力师生共同成长。 　　 　　 　　 　　撰文：谢依敏 　　初审：康丹妮