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2025年10月15日上午，罗湖区2025年“百人听千课”视导走进深圳北理莫斯科附属布心中学。罗湖区教育科学研究院张海洋副院长携同12位学科教研员深入教师课堂，通过听课评课、集中汇报等形式，对学校新质教育的探索和实践进行了全面细致的评估，推动AI技术与课堂教学深度融合，进一步提升区域教学水平。

技术赋能，素养生根

本次有语文、数学、英语、道法、物理、化学、美术、音乐、劳动9个学科共17位老师授课，课堂围绕学生核心素养，创新运用多元教学手段。多位老师融入AI技术，如AI人物对话、AI闪卡匹配音形，还结合实物演示、实验操作强化直观体验。课堂设计重线索与探究，围绕关键词深化文本理解，或通过“情境-模型”再现知识生成，融入明信片制作、原创教具卡牌对战等互动形式，搭配分层作业，兼顾趣味、实践与针对性。

评课环节中，各学科教研员与各学科组进行了深入交流，肯定授课的创新设计与教学实效，随后针对课堂细节精准反馈，提出强化针对性、深化内容关联等改进建议，为后续教学优化指明方向。

专题汇报，展现成果

深圳北理莫斯科大学附属布心中学副校长吴舒科从“情境、任务、目标、支架、评价”五个方面，集中汇报了学校新质教育实践成果。重点展示了AI技术与课堂教学的深度融合，涵盖语文、数学、英语等多学科创新应用案例。

张海洋副院长在总结讲话中，高度认可学校一年来教学质量的显著提升，以及新质教育建设的积极探索，充分肯定了全体教师的实干精神，点赞布心学子好学的学风。会上，他传达了罗湖区教育系统三大深化举措：一是以“百人听千课”推动教研与一线教学融合，精准破解教学问题；二是以“五环一体”体系加强青年教师培养，夯实师资根基；三是以拓维课程建设推进新质课堂创新，提升育人实效。

总结部署，乘势而上

晏清校长代表学校，对张海洋副院长及全体教研员的专业指导表示衷心感谢。学校坚持以学生为中心的新质课堂实践，通过“教”向“学”的范式重构、小组合作与AI技术赋能，培养学生核心素养与自主学习能力。在“百人听千课”活动中，学校展现的新质教育成果，既折射罗湖区“内向智能”教育改革步伐，也通过学科探索与专家赋能明晰AI融课路径。在区教科院专业引领下，学校将进一步深化多元教学手段应用，聚焦AI技术与课堂的深度融合，持续夯实核心素养培养，为罗湖新质教育生态构建注入更多实践力量。

布心中学通讯小组报道

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