为精准把脉教学质量，共绘学生成长蓝图，2025年10月13日下午，梧桐小学开展了四年级教学质量分析研讨会。本次会议由学校教导处任跃主任主持，学校校长左洛、副校长黄鑫焕、语数英科科组长及四年级学科教师共同参会，共研共进。
深耕细作，教师分享亮实招。
会议伊始，语数英科的科任教师依次上台发言。老师们结合所授班级实际情况，重点分析当前学生学情特点，如知识掌握、能力表现、存在短板等，并说明本学期教学进度安排及现阶段完成情况。同时，老师们针对教学质量提升提出了具体的教学策略，如语文教师针对作文薄弱问题进行习作专项训练，数学教师针对学科知识联系开展单元结构化梳理，英语教师针对学习兴趣情况开展学习小组互学与微目标打卡，科学教师针对学科基础知识在课后分发知识点帮助学生反复记忆等。
聚力前行，科组长引领明方向。
接着，学校科组长围绕科组整体教学计划、团队协作机制与学科质量提升路径进行学科质量分析。语文科组长李丽玲老师提出三点提高措施：夯实基础，分层推进；强化阅读与表达；推动教学评一致性。同时，在语文科组内重点构建协作机制，鼓励老师们走出校园，融入大平台。数学科组长魏丹老师分享了数学组内教师交流方法，通过团队合力建立命题资源库，用学科数据指引方向，用集体智慧解决难题，用共享资源减轻负担。英语科组长许栋老师交流了英语团队在集体备课中群策群力，开展分层辅导与培优辅差，力求通过团队协作全面提升学科素养与教学质量的做法。科学科组长谢昊廷老师提出在科学学科中善用实验、多媒体、AI等资源将抽象概念转化为学生可见可感的内容，增强课堂趣味性与实践性。
高位引领，校领导统筹定方略。
随后，副校长黄鑫焕就作业的精细化布置与批改进行了专项部署，强调要严把作业质量关。
最后，校长左洛作总结讲话。她首先肯定了老师们的辛勤付出与深入思考，并围绕教学质量提升强调了四点关键：强化家校共育，形成教育合力；重视错题订正与二次批改，利用课后服务实现个性化辅导；注重学法指导，引导学生关注审题，养成良好的学习习惯；加强团队协作，智慧协调，把握好各学科教学的“度”与“量”。
本次研讨会精准把脉、明确方向，为提升教学质量描绘了清晰蓝图。学校将以此次会议为契机，融汇教育智慧，强化团队协作，在夯实基础与培养能力上双向发力。未来，学校将持续深化教学改革，精研课堂，优化方法，以专业与匠心陪伴学生学习成长，共同谱写梧桐小学教育高质量发展的新篇章！
撰稿：许晓曼
供图：王文杰
审核：黄鑫焕
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