为深入贯彻落实罗湖教育“14104”发展战略，加快构建“五环一体”教师培养体系，助力罗湖教育高质量发展，10月11日上午，罗湖区教育科学研究院丁光辉副书记带领各学科教研员及名师团队走进红桂小学，开展“百人听千课”教学视导活动。红桂小学党支部书记、校长叶育枢，专职副书记刘惠、副校长练辉兴、江枇圻全程陪同，学校全体行政人员及学科组长共同参与听课评课，通过多维度、深层次的指导为学校教育教学工作注入新动能。 　　 　　聚焦课堂：多学科视导促提升 　　本次视导活动覆盖语文、数学、英语、科学、道法、信息技术及综合实践七大学科，通过随堂听课、评课议课、作业教案检查等形式，对红桂小学教学常规进行全面“把脉问诊”。活动当日，红桂小学共开放14节公开课，涵盖一至五年级不同学段。 　　 　　课堂上，教师们以清晰的教学思路、亲切自然的教态，积极探索情境化、问题导向的教学方式。语文课堂中，黄仲茵老师执教三年级习作评讲课《猜猜我是谁》，以情境创设引导学生深度思考；赵宇欣老师的一年级绘本课《蚂蚁和西瓜》通过游戏化设计激发学习兴趣。数学组刘思怡、高华玲老师分别呈现《淘气的一天》《一共有多少》，以生活化案例渗透数学思维。英语课堂上，李佳淇、李金环老师通过互动式任务驱动学生表达，课堂氛围活跃。科学、道法、信息技术等学科教师则结合学科特色，熟练运用信息化手段赋能教学，展现了红桂小学“五育并举”的教学实践成果。 　　红桂小学江枇圻副校长以“新质教育，红桂一直在行动”为题向教科院丁光辉副书记汇报了学校新质教育、新质课堂的做法和取得的成效。 　　高位引领：专家点评精准赋能 　　课后，各学科教研员与授课教师、备课组展开深度研讨。罗湖区教科院科学教研员王仁宇老师充分肯定科学课堂设计生动有趣，有效激发了学生探究兴趣，并建议进一步强化学生思维培养的连贯性。 　　语文兼职教研员计家艳副校长对赵宇欣老师“以生为本”的设计理念给予高度评价，同时建议优化问题链的层次性，以更好引导学生深度学习。数学兼职教研员陈泓锟老师指出，刘思怡老师的课堂“生活情境与知识融合紧密”，可进一步拓展学生自主探究空间。英语兼职教研员对李佳淇、李金环两位老师扎实的基本功和课堂调动能力表示赞赏，并肯定了信息化手段（IA技术）与教学融合的创新实践。 　　 　　综合实践、道法等学科专家也针对教学环节的细节处理、学生参与度提升等提出具体建议，为教师们指明改进方向。 　　 　　深耕细作：以视导促高质量发展 　　教科院教研专家对红桂小学教师的专业素养和认真负责的态度给予充分肯定，并就课堂改进、教学管理等方面提出切实建议，鼓励教师“抓实常态、深耕课堂”，以理论引领实践，用前瞻思维推动教学创新。 　　红桂小学党支部书记、校长叶育枢对教科院专家的悉心指导表示衷心感谢。他指出，“百人听千课”视导活动既是对青年教师专业成长的精准指导，也是推动学校教育教学质量全面提升的重要契机。学校将在专家引领下，进一步加强教学管理，凝聚教师团队力量，推进学科教学研究，探索智慧教育创新，扎实推进教育教学质量提升。 　　 　　砥砺前行：打造高素质专业化教师队伍 　　红桂小学始终秉承“大爱教育”的办学理念，深化教研共同体建设，加快青年教师专业成长。学校通过“青蓝工程”、青年教师研讨课、名师进课堂等活动，为教师搭建学习交流平台，营造浓厚的教学教研氛围，助力青年教师拔节成长。 　　未来，红桂小学将继续以教师发展为核心，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为罗湖教育高质量发展贡献力量。（通讯员：陈亚敏）