校园之美，不仅在于环境的整洁，更在于人文气息与科技赋能的有机融合。2025年9月29日，深圳市洪湖小学召开班主任工作会议，部署新学期工作重点。会议聚焦于安全管理、班级文化建设和智慧评价系统三大议题。
一、环境育人，“美教室”评比开启校园新篇章
踏入洪湖校园，映入眼帘的是摆放有序的书包柜、收纳合理的午休用具和主题丰富的板报栏。洪湖小学德育处陈秋丹主任布置了新学期班主任工作，谈到：“以‘美化环境，浸润心灵’为主题的‘美教室’评选活动即将展开，这些活动超越了简单的卫生评比，突显了环境对学生有序、美好成长的熏陶作用。”
二、科技赋能，智慧评价系统描绘学生成长轨迹
随着信息技术的迅猛发展，洪湖小学引入智慧评价系统，通过数据驱动的方式记录学生成长轨迹，实现多元化评价。洪湖小学大队辅导员吴美蓉老师提到，智慧评价系统依托日常记录，生成学生综合素质发展评价单，让每个孩子的成长得以“看见”。该系统采集并分析师生互动数据，实时记录学生课堂表现，生成学生画像，以数据“画像”形式实现评价引导。
三、安全护航，筑牢校园防线
安全是学校工作的基石。洪湖小学安全办主任胡丙皇重点强调了校园安全管理的重要性，并对校园安全事故的应急处置办法及流程进行了详细讲解，旨在提升班主任的应急处置能力。会议倡导班主任严格执行学生考勤和请销假制度，及时掌握未到校上课或中途离校学生的情况，并与家长保持沟通。同时，班主任还需利用晨会、班会等时机开展学生安全教育，提升学生的安全防范意识和逃生自救技能。
四、融合创新，构建育人新格局
接着，洪湖小学校长穆传慧指出：洪湖小学的教育管理正呈现出环境熏陶、科技赋能和安全护航三大特点深度融合的趋势。“美教室”评比创建了优美育人环境，智慧评价系统实现了教学过程与成果的科学评估，安全管理则为教育教学提供了基本保障。这三者共同构成了促进学生全面发展的有力支撑。
此次班主任工作会议系统梳理了环境建设、评价改革与安全管理的协同价值，为洪湖班主任提供了清晰的工作路径。在新学期的征程中，洪湖小学班主任们将以更加坚定的信念践行育人使命，将环境之美、科技之智与安全之基融会贯通，助力荷美教育的精彩绽放！
（文/胡熠玥；审/孙欣汝）
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