新教师是学校的新生力量，为了促进教师专业成长，推动课堂高质量发展，9月15日至9月29日深圳市梧桐小学开展新教师研磨课暨推门听课活动。校长左洛、副校长黄鑫焕、各学科主管行政及科组长、学科教师参与听评课活动。
课前，语文、数学、音乐4位新教师在主管行政和各科组长的组织下研读课标、教材，思考“双减”政策下如何提高课堂效能。师傅们和学科组内的教师尽心指导，各科组发挥集体备课优势，精心设计教学，充分准备课堂。展示课期间，新教师们各展风采，有的教师教学模式新颖，依托丰富的学具有效引导学生自主学习；有的教师注重启发引导，尝试以教学评一体化进行正向评价并及时反馈；还有的教师寓教于乐，通过游戏让学生在“玩中学”，充分展示了趣味课堂，学生深度参与其中。课后各学科组组织评课，教师们积极参与研课、磨课，分别从教学内容、教学策略、小组合作等各方面指出课堂亮点并提出改善意见，给年轻教师提供宝贵意见。
4位语文教师立足不同学段特点，精心设计教学。郭子琪老师执教四上《爬山虎的脚》第二课时，以实物观察、图文对照为抓手，引导学生聚焦文本细节，通过圈点批注、小组讨论，深入体会作者对爬山虎脚的精准描写；巫惠怡老师讲授《夜书所见》第一课时，以情境导入、范读共情，将识字教学融入诗意解读，帮助学生理解古诗意境。
低段语文课堂充满童趣。庄少梅老师在一上《口耳目手足》第二课时，设计“器官认一认、动作做一做”游戏，让学生在互动中巩固识字；谢玉涵老师的一上《日月山川》第一课时，通过看图识字、做课中操的环节，激发学生对学习汉字的兴趣。
跨学科课堂同样亮点突出。音乐教师毛庆龄执教二上《小朋友爱祖国》，结合了乐理知识和舞蹈专业，为学生设计了有趣的节拍和动作，让学生在歌声中传递爱国情感；数学教师杨伊雯执教四上《确定位置》，从“植物大战毛毛虫”的闯关活动到经历数对的抽象过程，引导学生掌握确定位置的方法，让抽象知识具象化。
此次新教师研磨课暨推门听课活动，是为新教师成长搭建平台，促进新教师的专业化发展。学校将继续探索和创新教研方式，提升教师队伍的教学水平，为梧桐小学的高质量发展提供更加坚实的保障。
撰稿：谢玉涵
图片：王文杰
审核：黄鑫焕
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