在罗湖教育高质量发展的浪潮中，深圳市碧波小学以“5・20”小组合作教学为核心，探索素养培育新路径。2025年9月17日-18日，学校携手深圳市汤学儒名校长工作室，邀请广州市从化区河滨小学、珠海市香洲区第三小学和罗湖区翠园初级中学的教育同仁90余人，开展“转变学习方式，打造高效课堂”课例展示活动，用一场干货满满的教学盛宴，展现课堂改革的鲜活成果。
一场主题报告，解码20年课改智慧
9月17日下午，活动在一楼报告厅拉开帷幕。碧波小学校长汤学儒以《AI赋能下碧波小学“5・20”合作学习——课堂教学改革措施与成效》为题，分享学校20年课改探索之路。从2001年响应国家课改号召启蒙合作学习，到2020年融合“愉快教育”理念首创“5・20”模式，再到如今引入AI技术构建“自主学—合作研—智能评”闭环，每一步都凝聚着碧波教育者的思考与实践。
“‘5・20’不只是‘教师精讲≤20分钟，学生合作≥20分钟’，更是让学习真实发生的密码。”汤校长详解模式内核：课堂通过“激趣导入-引导解读-合作练习-展示评价-总结提升”5个环节，搭配2-3个分层合作任务，借助“坐庄法”“接力法”等互动形式，让每个学生都能深度参与。而AI技术的加入，更让课堂如虎添翼——DeepSeek等大模型优化教学设计，希沃课堂智能反馈系统精准分析学情，真正实现“以学定教”。
报告结束后，参会教师漫步碧波校园，观摩校园文化与特色课程。从充满合作氛围的班级文化墙，到学生自主设计的合作学习锦囊，处处可见“5・20”模式的实践印记，让教育同仁直观感受学校“教有趣、教有法、教有效”的教风和“自主学、合作学、愉悦学”的学风。
三节精品课例，展现“5·20”合作魅力
9月18日上午，语文、数学、英语三节六年级精品课依次亮相，用不同学科的实践案例，诠释“5・20”模式的灵活应用。
一、语文：以“壮士”为线索，品悟英雄气概
谢鹏翔老师执教《狼牙山五壮士》，以“壮士”为关键线索串联课堂提问：通过“说说壮士与战士的不同”打开学生思维，引导学生聚焦课文；鼓励学生用“坐庄法”“接力法”探究“战士到壮士的变化是作者无心之举还是有意为之”；最后指导学生借“壮士之壮举”体会“壮举之壮烈”。教学由表及里、由认知到情感层层递进。同时，谢老师将朗读要素渗入各环节，通过重音、语速指导，让学生在诵读中深化对文本情感的理解，凸显语文学科本位。
二、数学：融校园特色，理解百分数意义
陈彤老师执教《百分数的认识》，结合碧波小学校园足球特色创设“选谁去点球”的生活情境，瞬间激发学生兴趣。随后组织小组合作，学生运用“坐庄法”计算球员进球率、用“二人互查法”互评生活案例，在交流思辨中自然理解百分数意义；课末巧妙融入寓言故事，从“十全十美”“百里挑一”等表述中提取百分数，强化概念认知。整堂课“导入-目标-学习-强化-总结”结构清晰，高效小组合作突破重难点，实现校园文化与教学深度融合。
三、英语：以“假期”为载体，实现学用结合
洪依琳老师执教《Talkaboutsummerholiday》，聚焦“Listenandsay”对话与“Lookandlearn”词汇教学：先以Freetalk激活一般过去时旧知，为后续学习铺垫；再通过视频观看、角色扮演拆解对话，引导学生掌握“Howwas...?Itwas...Iwentto...”核心句型；最后以小组创意分享“我的暑假”深化实践，学生在表达中加入“吃北京烤鸭”“看升旗仪式”等内容，既巩固语言知识，又渗透中华文化。课堂注重突破一般过去时运用难点，让语言学习与文化认知、生活实践深度融合，充分体现“学用结合”的英语教学理念。
三节课后，正高级教师、广东省名师工作室主持人陈荪作为特邀专家现场评课。她指出碧波小学“5・20”小组教学模式是汤学儒校长团队践行“愉快教育”的扎实成果，“5环节递进设计+教师讲授≤20分钟”的核心架构，精准解决“教师一言堂”“合作走过场”痛点，完全契合新课标“以生为本”理念和建构主义“学生主动建构”内核；三节课例各有亮点，语文课梯度探究“壮士精神”、数学课融生活情境、新教师英语课实现“用英语做事情”，均展现出“全员深度协作”的高效课堂状态，是模式落地的生动例证。
一份亮眼答卷，见证改革育人成效
20年深耕不辍，碧波小学的“5・20”合作教学结出累累硕果：近5年学生在德、智、体、美、劳赛事中斩获国家级、省市级荣誉；26名青年教师凭借合作学习课例获省市区教学竞赛一等奖，学校获评“深圳市课堂革命标杆校”“全国合作学习创新基地”；2025年家长开放日满意度达99.57%，《中国教育报》专题报道学校课改经验。
此次课例展示活动，不仅是碧波小学课改成果的一次集中亮相，更是区域教育同仁交流互鉴的平台。未来，学校将继续以“5・20”模式为支点，深化AI技术应用，构建“合作素养学分银行”，推动“家校社”协同育人，让每个孩子成长为“善协作、会创造、有担当”的未来公民！
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