2025年6月20日，深圳市成果培育课题结题暨审辩式学习课堂研讨活动在洪湖小学成功举办。本次活动汇聚了全国教育界权威专家，包括《中国教师报·教育家》主编韩世文、大湾区校长教育研究院名誉院长郭其俊、深圳市盐田区教科院副院长，深圳市盐田区教科院附小书记、校长杨松、贵州省教育科学院基础教育研究所所长、教育部“国培计划”专家张学杰，以及深圳市水田小学李肇贵校长、怡景小学陈婷老师等一线教育工作者，与课题组核心成员及兄弟学校教师代表共同探讨“审辩式学习赋能数学课堂”的创新实践。活动聚焦“审辩式学习赋能数学课堂”主题，通过课例展示、专家讲座、互动研讨等形式，深入探讨新时代课堂教学改革路径。深圳市洪湖小学党支部书记李国平在致辞中强调，深圳作为教育创新高地，应持续探索适应未来发展的教学模式。 　　活动伊始，穆传慧校长展示了一节精彩的六年级“复式统计表”示范课。课程以奥运金牌数据为切入点，巧妙融合数学统计与中华文化，培养学生的数据意识和爱国情怀。通过“让数据说话”的活动设计，引导学生经历数据收集、整理到分析的全过程，培养理性判断能力。课堂注重实践操作，让学生在探究中体会数据价值，展现了审辩式学习的独特魅力。随后的互动辩课环节由李肇贵校长及课题组成员共同参与，大家高度评价这节示范课：穆校长的课例完美诠释了审辩式学习的精髓，将传统的“教师讲授”转变为“学生主辩”，实现了从“教会知识”到“学会思考”的转变。韩世文主编点评指出，本节课突破传统模式，以问题链驱动学生思辨，将个体差异转化为教学资源，实现“话语精炼与思维深度”的完美结合，既达成知识目标，更彰显育人价值。 　　深圳市怡景小学陈婷老师和穆传慧校长就课题研究进行了专题汇报，多位专家对研究成果给予了高度评价，杨松副院长高度评价穆传慧校长坚守教学一线，持续深耕课堂的实践精神。他指出，作为知名课改专家，穆校长仍坚持亲自授课示范，这种“知行合一”的教育家情怀值得学习。郭其俊院长特别指出：“这节课最精彩之处在于让学生经历完整的统计过程，从数据收集到分析决策，体现了统计教学的真正价值。”张学杰所长则从教学模式角度分析：“这节课充分展现了‘三位一体’教学理念，特别是通过‘小先生制’让不同层次的学生都能获得发展，实现了真正的因材施教。” 　　在下午的专题报告中，贵州省教育科学院基础教育研究所所长张学杰深入解析了“三位一体”教学模式。该模式创造性整合“三法”“三步曲”和“小先生制”，形成了一套易于实施推广的高效教学体系，有效解决了“教师怎么教、学生怎么学”的核心问题，破解了课堂教学低效的瓶颈问题，为落实核心素养提供了可操作的实践路径。 　　本次活动充分展现了深圳作为教育改革前沿阵地的创新活力，学校将继续深化教学改革实践，为基础教育高质量发展贡献智慧力量。研讨活动在热烈的学术交流氛围中圆满落幕，为推进课堂教学改革提供了新思路和新方向。 　　（文/黄嘉欣、图/郑志琴）