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近日，一场别开生面的“笔尖较量”成果在全国知名青少年期刊《第二课堂》精彩呈现——东晓小学师生积极参与该刊“师生同题作文大比拼”栏目，共有1位老师和3位学生同题创作的佳作荣登版面。

当老师走下讲台，学生提笔应战，围绕同一题目展开思维碰撞与才情挥洒，这份独特的创作体验与丰硕成果，在学校掀起了新一轮的写作热潮。

“看到题目时，我就在想，学生们会怎么写？这种同台竞技的感觉很奇妙，既是挑战也是学习。”参与活动的罗卓英老师分享道。而发表作品的同学则兴奋地说：“知道要和老师写同一个题目，既紧张又兴奋！看到老师的文章发表在旁边，感觉特别受启发。”细读刊载的文章，同一题目下，师长的睿智深邃与学子的灵动清新交相辉映，或视角各异，或情感共鸣，充分展现了文字表达的无限可能与思维碰撞的璀璨火花。这场“大比拼”生动证明，写作是师生间平等对话、相互启迪的绝佳桥梁。

校长张弘对此高度评价：“师生同题作文大比拼不仅是一次成功的投稿，更是一次富有创新意义的教学实践。它打破了传统的单向传授，营造了师生共同学习、互相激励的写作生态。学校将大力支持此类活动，让更多师生在笔端切磋中共同成长。”

此次在《第二课堂》“师生同题作文大比拼”栏目的精彩亮相，如同投入湖面的石子，激荡起校园写作的层层涟漪。它向我们发出热情的邀约：拿起笔，无论师长还是学子，都可以是思想的舞者、文字的竞技者！ 期待下一次“同题”的号角吹响时，能有更多师生欣然应战，让思维的碰撞在校园里持续回响，共同书写更加生机勃勃的文学篇章！

（文/供图：钟勇彬）

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