5月29日至30日，2025年深圳市中小学“四个一百”之“百部名著”进校园活动周罗湖分会场在深圳市翠北实验小学成功举办。本次活动由深圳市教育科学研究院主办，罗湖区教育科学研究院与翠北实验小学联合承办，来自罗湖、龙岗、盐田、坪山、大鹏新区等五个区的400余名语文教师齐聚一堂，共同探讨名著阅读教学新路径，引发热烈反响。
首日活动：名师课堂展风采专家引领明方向
5月29日清晨，翠北实验小学洋溢着浓厚的书香氛围，活动在五楼报告厅正式拉开帷幕。开幕式上，深圳市教育科学研究院初小幼研究中心林日福副主任发表了热情洋溢的致辞。他指出：“在数字化阅读盛行的今天，我们更要坚守经典阅读的阵地。名著中蕴含的智慧结晶和人文精神，是培养学生核心素养不可或缺的养分。”林主任特别强调，要通过创新教学方法，让经典真正走进学生心灵，成为他们成长路上的精神坐标。
教学展示环节可谓精彩纷呈。来自深圳市螺岭外国语实验学校的李林全老师带来了五年级《猴王出世》的示范课。李老师巧妙运用多媒体技术，将古典名著与现代教学手段完美结合。李老师独具匠心的教学设计，不仅帮助学生深入理解文本，更激发了他们对古典文学的兴趣。
翠北实验小学语文科组长刘博老师呈现了一堂别开生面的项目式阅读课《探西游之奇，品文本之妙》。刘老师创新性地设计了“西游校园招聘会”的教学活动，将全班学生分成若干项目组，为《西游记》中的经典人物设计“求职简历”。在小组讨论环节，学生们各抒己见：有的为孙悟空设计“安全主任”的职位，认为他火眼金睛能洞察商机；有的建议猪八戒应聘“后勤主任”，因为他善于交际。这种寓教于乐的教学方式，不仅培养了学生的批判性思维，更提升了他们的团队协作能力。
上午的经验分享环节同样亮点频出。翠北实验小学卓卓副校长以《打造“永不落幕的读书月”》为题，详细介绍了学校在阅读建设方面的创新实践。作为“广东省最美阅读空间”的获得者，翠北实验小学通过图书馆升级改造、主题书展、亲子共读等系列活动，构建了全方位的阅读生态。卓校长特别分享了学校“三个一”工程：每天一节晨读课、每周一次读书会、每月一次作家进校园活动，这些举措让阅读成为了校园生活的常态。
罗湖区教科院小学与学前教研室主任张静老师系统介绍了《智汇阅读深耘计划》。该计划通过“课程化、常态化、全员化”的推进策略，在全区范围内营造了浓厚的阅读氛围。张老师重点讲解了“四个结合”的实施路径：课内与课外结合、线上与线下结合、学校与家庭结合、阅读与实践结合，为区域阅读推广工作提供了可复制的经验。
下午的活动以深度研讨为主。中国海洋大学朱自强教授带来了《童书的视界——文学·文化·教育》的专题报告。朱教授从专业角度剖析了经典阅读对儿童精神成长的重要影响，他强调：“阅读不仅是获取知识的过程，更是心灵成长的过程。我们要通过经典阅读，帮助学生建立文化自信，培养家国情怀。”朱教授还特别提醒教师们要注意区分“功能性阅读”和“审美性阅读”，避免将名著教学简单化为知识传授。讲座结束后的互动交流环节气氛热烈。教师们就“如何平衡考试要求与经典阅读”“怎样激发学生的阅读兴趣”等问题与专家深入探讨。朱教授耐心解答，他建议：“要给学生选择的权利，让他们在阅读中找到乐趣；要创设真实的阅读情境，让经典与生活产生联结。”这些建议让在场教师深受启发。
次日活动：多元研讨促提升智慧碰撞出火花
5月30日的活动同样精彩纷呈，教学展示环节，来自盐田区教科院附属田东小学的谭春燕老师执教六年级《朝花夕拾》整本书阅读课。谭老师采用“专题研读”的方式，引导学生从“童年记忆”“教育思考”“社会观察”三个维度解读文本。学生们通过小组合作，制作思维导图，梳理鲁迅先生的成长轨迹和思想脉络。这种深度阅读的方式，帮助学生建立了对经典作品的立体认知。
龙岗区平湖第二实验学校黎扬成老师带来了《小英雄雨来》教学示范。黎老师巧妙地将革命传统教育与名著阅读相结合，通过对比阅读、情境模拟等方法，引导学生理解战争年代儿童的爱国情怀。课堂上，学生们被雨来的故事深深打动，纷纷表示要珍惜今天的幸福生活。这堂课生动诠释了如何通过经典阅读落实立德树人的根本任务。
专题分享环节同样引人入胜。深圳实验学校小学部周其星老师以《如何打造一间彩色的读写教室》为题，分享了创建书香班级的实践经验。周老师认为，阅读环境创设至关重要。他展示了班级图书角的升级历程：从最初简单的书架，到现在集阅读、展示、交流于一体的多功能空间，这些接地气的经验让与会教师受益匪浅。
大鹏新区大鹏第二小学王与副校长介绍了《书香致远读享未来》的校园阅读建设方案。王校长重点分享了学校三级阅读体系：基础性阅读课程、拓展性阅读活动、研究性阅读项目。这套体系兼顾了不同学生的阅读需求，为与会学校提供了可借鉴的范例。
下午的压轴活动中，著名儿童文学作家梅子涵带来了《儿童小说叙事式论》的专题讲座。梅老师以其独特的“梅语体”，用幽默风趣的语言、深入浅出的讲解，带领教师们走进儿童文学的奇妙世界。他通过分析《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等代表作，阐释了儿童文学的教育价值。梅老师强调：“好的儿童文学应该像一盏灯，既能照亮孩子的现在，也能温暖他们的未来。”这句话引发了在场教师的强烈共鸣。
活动成效：示范引领促发展书香校园谱新篇
为期两天的活动取得了丰硕成果。罗湖区教科院相关负责人表示，此次活动是推进区域阅读教育的重要契机。近年来，罗湖区通过实施“智汇阅读深耘计划”，建立了完善的阅读推广机制。全区各校普遍开设了阅读课程，开展了形式多样的阅读活动，形成了浓厚的书香氛围。未来，罗湖区将继续深化名著阅读与课程改革的融合创新，推动阅读教育向更高水平发展。
与会教师纷纷表示收获颇丰。龙岗区张老师说：“两天的学习让我对名著教学有了全新认识。特别是项目式学习的创新方法很值得借鉴，回去后要尝试运用到自己的教学中。”罗湖区李老师则表示：“专家讲座既有理论高度，又有实践指导意义。朱自强教授关于‘审美性阅读’的论述，让我重新思考了阅读教学的本质。”
盐田区王老师对梅子涵的讲座印象深刻：“梅老师的讲座就像一场心灵的洗礼。他让我明白，儿童文学不仅是教育工具，更是陪伴孩子成长的精神伙伴。”坪山区陈老师则对翠北实验小学的阅读环境赞不绝口：“学校的阅读空间设计太用心了，处处体现着对阅读的尊重和对学生的关爱。”
据悉，本次活动是深圳市“四个一百”工程的重要组成部分。该工程自2023年启动以来，通过“百部名著、百幅名画、百首名曲、百部影视”进校园活动，全面提升学生的审美素养和人文底蕴。未来，深圳市还将开展系列阅读推广活动，持续推动书香校园建设，为培养德智体美劳全面发展的新时代接班人奠定坚实的文化根基。
撰稿：邓小冬
摄影：郑斌
审核：教导处
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