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4月21日，深圳市梧桐小学正式启动首届“山风海韵，童声回响”暨“班班有歌声”山海美育音乐节。活动深度贯彻《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，创新构建“浸润式五维美育体系“：通过日常音乐熏陶、精品课堂研习、全校合唱日、教学质量测评、班级合唱比赛五大模块形成闭环，着力培育学生审美品格，塑造“班班有歌声，人人会审美“的校园生态。

5月30日，罗湖区“班班有歌声”专项调研负责人张俊梨老师莅临指导。通过“双随机“深度检验——现场抽测班级合唱水准，重点考察必唱曲目的声部配合与情感诠释；开展“三维对话“座谈，系统了解课程实施、活动创新及成果转化路径。调研过程中，学生们清澈饱满的歌声与真挚自然的情感表达，生动展现了梧桐学子艺术素养。音乐科组长吴浩铭介绍道，学校音乐科组将山海校园文化基因融入音乐教育，实现了美育浸润的朴实表达，“山海童声“让艺术教育真正成为育人的诗意载体。张俊梨老师在调研总结中对此进行了高度评价。

当童声遇见山海，当美育叩响成长之门，梧桐小学首届“山风海韵，童声回响”暨“班班有歌声”山海美育音乐节正以创新实践诠释“各美其美，美美与共“的教育图景。展望未来，梧桐小学将继续探索和实践美育新方法，新途径，为区域艺术教育高质量发展注入新动能。

撰稿：龙婧、吴浩铭、郭桂平

摄影：王文杰、左婧

审核：黄鑫焕

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