为深入落实《“AI+教育”环境下英语听说能力小初贯通培养的实践研究》课题计划，深圳市翠竹外国语实验学校于5月29日上午在三楼会议室召开课题研究推进会。邱洁苡校长作为课题主持人，带领全体成员系统梳理研究框架，部署下一阶段重点任务。
聚焦四大研究方向
邱校长在会议上重申，本课题重点围绕以下方向展开：
1.AI技术教学应用：探索智能语音评测、VR技术及AI聊天机器人在英语听说课堂的具体应用，研发适配小初学生的个性化学习平台；
2.教学资源贯通开发：整合小学与初中听说教学资源，建立包含教材、课件、音视频的共享资源库，开发主题式听说教材等专项资源；
3.教学方法创新：推行活动式、游戏化等新型教学模式，设计小初衔接过渡课程，构建连贯的能力培养体系；
4.智能评价体系构建：研制涵盖评价指标与工具的能力测评系统，探索AI技术支持下的自动化评价模式。
分学段实践有序推进
各年级教研组汇报了当前进展：
-一、二年级重点开展语音教学实践，结合外教资源实施“英语日”课程；
-三、四年级在延续“英语日”基础上，推进英语分级绘本阅读课程；
-五、六年级着力实践小初贯通课程，通过主题引领的深度话题讨论、即时演讲等教学活动，培养学生高阶语言能力，帮助学生从小学过渡到初中阶段的英语听说学习。
凝聚共识深化研究
邱校长充分肯定课题组成员的阶段性成果，特别指出：“从语音基础训练到即兴演讲培养，各学段已形成螺旋上升的能力培养链。期待大家继续探索AI技术与英语教学的融合路径，为全区提供可借鉴的研究范例。”会议明确将于6月开展首轮教学案例征集，9月组织区内公开课展示。
作为深圳市首批开展小初贯通培养研究的学校，我们将持续发挥外语教学特色优势，扎实推进课题研究，助力罗湖教育高质量发展。
（文：李丹萍/图：潘怡婵、英语科组）
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