5月22日，深圳市螺岭教育集团仙桐实验小学的校园里弥漫着温暖的育人氛围。在以“五育润心，阳光成长”为主题的2025年心理健康月系列活动如火如荼开展之际，由罗湖区家委联合会与罗湖区慢性病防治院联合主办的“党建引领·春泥护花心理育人计划”第二场主题讲座在此圆满举行。这场以“为青少年立界限”为核心的家庭教育盛宴，吸引了近70名家长代表共赴心灵之约，在初夏的阳光中播撒家校共育的种子。
“每年的5月25日是全国心理健康日，‘5·25’谐音‘我爱我’——爱自己，是养育的起点，也是亲子关系的基石。”活动在该校心理老师杨万茹的温情主持中拉开序幕。作为学校心理健康周的重磅活动，她以一句“和青春期孩子相处，家长要保护好自己”的趣味调侃切入，引发全场会心一笑，随后带领家长们用掌声致敬“养育路上的自我关怀”，现场氛围温馨而充满力量。
仙桐实验小学校长包乐美作为家长学校校长，在致辞中深情表示：“家庭教育不是孤军奋战，而是家校携手的双向奔赴。好的关系是化解矛盾的金钥匙，愿我们以爱为帆，共筑孩子成长的心灵港湾。”她强调，学校正通过心理健康月八大板块活动（涵盖师生关系故事征集、心理委员培训、毕业生梦想启航等），构建“五育”与“心育”融合的育人体系，而本场讲座正是家校协同的关键一环。
本次讲座的主讲嘉宾——罗湖区慢性病防治院心理治疗师、国家二级心理咨询师秦亚平老师，以深耕12年的心理咨询经验，为家长们打开了青春期养育的新视野。她以五年级学生厌学案例为引，结合艾里克森人格发展理论，层层解析6-18岁孩子“渴望独立却又需要引导”的心理矛盾：“青少年的大脑前额叶尚未发育成熟，就像正在升级的系统，既需要自由探索的空间，也离不开安全的‘防火墙’。”
针对家长最关切的电子产品管控、作息管理等难题，秦医生提出“动态调整”“三维平衡”“安全锚点”三大界限设定原则。她特别强调：“界限不是冰冷的规则，而是用爱编织的保护网。比如和孩子共同制定手机使用协议时，允许‘试错空间’比单纯禁止更有效——让孩子在可控范围内体验后果，才能真正培养责任感。”此外，她提醒家长“建立自我界限”的重要性：“避免以‘为你好’为名的情感绑架，教育的一致性源于父母自身的情绪稳定。”
讲座中，家长们或低头认真记录要点，或因共鸣红了眼眶。当秦医生谈到“青春期孩子的叛逆本质是对独立人格的呐喊”时，会场响起此起彼伏的掌声，不少家长感慨“终于理解了孩子的内心”。
“青春期不是一场需要打赢的战争，而是一段需要共舞的旅程。”杨万茹老师在总结中如是说道，“今天的讲座不是终点，而是家校共学的新起点。”活动尾声，家长们带着满载笔记的手册，微笑着移步舞台合影。镜头里，有人举起写满重点的纸张，有人与邻座家长交流心得，构成了家校共育最动人的画面。
据悉，“党建引领·春泥护花心理育人计划”还将继续走进罗湖区中小学及幼儿园。仙桐实验小学也将以心理健康月为契机，持续开展四年级人际关系团体辅导、心理知识橱窗宣传等活动，让“心”的教育如春风化雨，滋养每一个成长中的生命。
这场充满温度的讲座，是一次心灵的对话，更是一次成长的约定。当“界限”遇见爱，当家校携手共舞，我们相信，每一个青春的故事都将在“五育润心”的土壤中，绽放出最璀璨的光芒。
文：张浣茹/图：梁钰珊
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