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在科创教育的征程上，深圳市罗湖区东晓小学正以坚实的步伐稳步前行。依据广东省教育厅的“两素养一纲要”方案，学校精心打造了一系列创新的人工智能教学课程，以“晓行、晓智、晓创、晓草”四大载体为核心，全面推动科创教育的深入发展。

东晓小学的创客学生课程已于近期正式上线。该课程采用项目式学习方式，引导学生动手实践，致力于打造具有东晓特色的科创AI智能体。这一课程的开设，不仅激发了学生的学习兴趣，也为学校的科创教育注入了新的活力。东晓小学的人工智能教育课程也引起了家长们的广泛关注。家委会积极组织家长观摩学生上人工智能课程，让家长们亲身感受孩子们在科创课堂上的表现。此外，家长助教也走进了科创课堂，他们与孩子们一起探索科学的奥秘，共同营造浓厚的科创氛围。这种家校合作的方式，为孩子们的科创学习提供了更有力的支持。

在创客活动招募中，全校师生热情高涨，积极参与。无论是动手制作机器人，还是编程设计小游戏，大家都乐在其中，享受着科创带来的乐趣与成就感。这种积极参与的氛围，充分体现了东晓小学师生对科创教育的热情和投入。

近日，为迎接即将到来的六一儿童节，学校对科创成果展示工作进行了精心部署。科创教育顾问颜东升提出了一系列切实可行的方案，旨在通过丰富多彩的科创活动，进一步提升学生的创新能力和实践水平。未来，学校将继续深化科创教育改革，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，为深圳的科技创新事业贡献力量。

（图、文：毛文雯）

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