5月20日下午，深圳市罗湖区滨河实验中学举行2025年罗湖区初中英语“AI赋能”项目式学习课例展示暨“破茧行动”总结大会。罗湖区教科院英语教研员余致晓老师，兼职教研员杨波老师，滨河实验中学副校长温国华、教务处主任李霁和教学中心副主任施勇出席活动，全区初中英语教师到场观摩。
滨河实验中学黄文文和董筱妍两位青年老师向与会人员各展示了一节成功课例。黄文文老师以“校园断电”情境导入，引导学生观察并记录校园中的电力浪费现象（如教室无人时灯未关闭等），并运用过去时态描述问题。随后，学生通过小组讨论和AI辅助探究，提出节电建议，并学习使用祈使句制定实用规则，如“Turnofflightswhenleaving”等。活动不仅强化了学生的语言技能，更让他们深刻认识到节约能源的重要性。
董筱妍老师指导学生以小组合作形式设计节能主题英文海报。学生首先探讨海报的构成要素，随后进行分工协作，运用情态动词（如“Youmustturnoffunuseddevices”）创作宣传标语，并通过AI工具优化设计。在汇报环节，各小组展示了富有创意的海报，并投票选出最实用的节电建议。
武汉大学深圳研究院基础教育技术创新应用与示范中心雷元怡教授团队罗岚老师充分肯定黄文文老师和董筱妍老师的教学设计。罗老师认为，两位老师熟练使用AI创设真实情境，充分调动了学生学习热情，并巧妙地引导学生借助AI工具发现并解决问题，课题具有实际意义。初中英语兼职教研员杨波老师也对黄老师和董老师的课堂表达了高度赞赏。杨老师指出，两节课例均体现师生默契配合，AI技术服务教学的价值在各环节得到充分彰显，有效提升了课堂教学效率与质量。
余致晓老师认为这两节课是对项目式学习的积极尝试，体现了滨河实验中学利用AI技术赋能学科教学的成效。余老师强调，AI不仅是教师优化教学策略、丰富教学资源的教学助手，更是学生个性化学习、拓展知识边界的学习伙伴。AI技术赋能教学，就像是为每一位学生配备了专属的学习导师，不仅能精准解决学生在学习过程中遇到的各类问题，还能帮助学生快速适应新时代数字化、智能化的学习模式，为学生未来的发展奠定坚实基础。
本次罗湖区初中英语项目式学习课例展示活动是“AI赋能”教育场景的深度实践。活动以真实问题为导向，以技术融合为抓手，构建了“教学评研”一体化的创新生态，为破解传统课堂瓶颈、培育学生核心素养提供了可复制的智慧方案。当AI技术成为教育变革的内生动力，我们看到的不仅是教学效能的跃升，更是面向未来的新质教育正在成型。滨河实验中学将持续探索AI赋能教学，以数字化思维重塑学习空间，以智能化手段赋能素养生长，为培养适应未来社会的创新型人才书写时代答卷。
撰稿：王璐、黄文文、董筱妍
终审：刘彦宏、贾美兰
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