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为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，5月20日，东昌小学特邀知名数学教育专家李一鸣老师开展专题教研指导。本次活动通过课例展示、专家把脉、策略研讨三大环节，为教师教学实践注入新动能。

【课例展示：思维生长看得见】

牟赵平老师执教的四年级《温度》课程，创新构建“研学旅游”情境脉络。通过温度计动态演示与生活实例解析，引导学生深度理解正负数的现实意义，在具象操作中培养数感，构建符号意识体系。课程设计巧妙突破认知难点，直观呈现数学与生活的有机联结。

徐曼老师呈现的五年级《平行四边形面积》探究课，以“转化思想”贯穿全课。通过剪拼实验、对比观察、公式推导三大探究模块，设置阶梯式问题链，让学生在动手实践中完成图形转化，自主建构面积公式。课堂充分彰显“做中学”理念，实现数学思维的可视化发展。

【专家引领：教学逻辑再精进】

李一鸣老师从说课艺术的高度进行专业指导，提出“三维说课法”：一要立足课标解构教材，明确“教什么”的核心定位；二要着眼学情设计路径，厘清“怎么教”的实施策略；三要回归教育本质，阐释“为什么教”的价值逻辑。特别强调教学应强化问题驱动意识，通过主问题链搭建思维脚手架，在预设与生成中把握教学节奏。

研韵飘香提素养，深耕细研踏歌行。本次教研活动构建了“实践-反思-提升”的良性循环体系，东昌小学数学教研组将持续以专家引领为桨，以团队共研为帆，在提质增效的教学改革航程中破浪前行。

撰写：殷艺雪、钟静

照片：罗麟辉

审核：陈银娇

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