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5月19日，深圳市梧桐小学为促进青年教师专业成长，提升跨学科课程开发能力，在五楼图书馆成功举办“项目赋能，设计共生”项目式学习分享会。

分享会伊始，新老师杨伊雯、毛庆龄依次进行了简短而精彩的自我介绍，展现出蓬勃朝气与教学热情。随后，由主持人毛庆龄老师宣布项目式学习分享环节开始，为本次活动拉开序幕。

在方案展示分享环节，9位参与教师代表依次上台展示精心设计的项目式学习方案。他们结合教学实际需求，从不同学科、不同视角出发，分享了独特的设计思路与实践构想。例如：山海小卫士方案、跨学科兰花项目、折扇项目、健康数据分析师项目等等。一个个富有创意与可行性的方案精彩呈现，充分展现了梧桐小学教师团队在项目式学习探索中的积极思考与创新实践。

随后许晓曼老师与杜媛老师针对展示方案，精准地提出了专业且实用的修改建议，例如加强驱动性问题明确性、加强核心成果的展示、防止跨学科变成多学科拼凑以及注重情境创设等。两位老师的建议为进一步完善方案指明方向。

最后，黄鑫焕副校长进行总结发言，对本次分享会给予高度肯定，强调了项目式学习对教师专业发展及学生综合素质提升的重要意义。同时黄校与教师进行互动，询问在项目式学习中遇到过什么困难，鼓励教师们持续探索项目式学习，将理论与实践深度融合，不断提升教学质量。

此次分享会，为梧桐小学青年教师搭建了交流与成长的平台，在“项目赋能，设计共生”理念引领下，教师们相互学习、共同进步，必将为学校教育教学创新发展注入新动力。

撰稿：杨伊雯

摄影：刘佳颖、杨伊雯

审核：黄鑫焕

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