为响应区提升教师数字素养的要求，学校以“以赛促教、以赛促研”为宗旨，力求打造“智能技术与学科核心素养共生”的融智课堂。2025年4月29日，深圳市翠竹外国语实验学校二校区开展了一场别开生面的音乐科组融智课堂展示活动。此次活动邀请了叶梅名师工作室与金鹏名师工作室多所学校音乐教师，共同探索探索AI赋能的音乐课堂教学实施路径和方式。为学校乐教育高质量发展注入强劲动力。

陈秋艳老师率先登场，她以《山谷回音真好听》为课题，开启了一场奇妙的音乐探索之旅。课堂伊始，陈老师通过楼梯音阶小游戏和希沃平台互动，巧妙地引导学生唱出相应音高，将音按顺序、高度排列，为后续学习奠定了坚实基础。随后，她播放了“Ai小人物丁丁”视频，引出回声这一自然现象，通过回声互动游戏，让学生在亲身实践中感受原声与回音的强弱对比，将抽象的音乐概念具象化，极大地激发了学生的学习兴趣。在学唱歌曲环节，陈老师采用多种互动形式，如师生互动演唱、旋律线互动、生生互动演唱等，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧。课堂检测环节，借助希沃平台的检测任务，如“看一看想一想”“听一听，画一画”“辩一辩，连一连”，全面检验了学生的学习效果。最后，陈老师以“大自然是音乐的好朋友”为切入点，引导学生回顾课堂收获，升华了学生对大自然的热爱和探索精神，将课堂氛围推向高潮。

紧接着，潘瑞雪老师带来了充满活力的《快来吧！朋友》音乐课。潘老师以墨西哥脚步律动导入新课，带领学生跟随音乐节奏学习基本舞步，瞬间点燃了课堂气氛。她巧妙地利用AI动画，展示了墨西哥舞蹈礼仪，如男女鞠躬礼等，让学生在模仿学习中感受多元文化的魅力，培养了学生的文化理解能力。在歌曲学习过程中，潘老师通过提问引导学生思考音乐情绪和速度，帮助学生建立音乐与舞蹈的连接，鼓励学生充满自信地跟随伴奏边唱边跳。拓展探索环节，AI动画再次登场，介绍墨西哥文化及舞蹈视频，进一步激发了学生的艺术创造力和表现力。课堂最后，潘老师与学生一起回顾本节课所学内容，并复习巩固了教材必唱歌曲《落雨大》，让学生在欢快的歌声中结束了本节课的学习。

李丰老师精心打造的《温柔不变，爱不减》音乐课堂上，一场传统教学与AI智能工具深度融合的创新实践精彩上演。课堂中，李丰老师化身引路人，通过细致入微的讲解，向听课老师们全面展示了AI工具在音乐教学中的多元应用。他利用AI智能谱曲软件，实时生成适配教学主题的旋律，让抽象的音乐理论变得直观可感；借助智能音频分析工具，带领学生逐句剖析歌曲情感，实现精准的节奏与音准训练。这些创新的使用场景和高效的操作方法，不仅拓宽了音乐教学的边界，也为在场教师带来了全新的教学思路。​

“评课是教学的磨刀石，多维度的探讨比单向吸收更能锤炼教育的锋芒。”听课结束后，翠竹音乐科组与两位名师工作室的成员们就听课后的感受和思考展开了热烈的研讨，老师们一致认为两位老师在本次“翠竹杯”音乐组融智课堂比赛中，充分展示了个人的音乐素养和信息技术素养。利用Ai大模型巧妙地将智能技术与音乐教学深度融合，通过丰富多样的教学方法和互动形式，为学生打造了充满趣味、富有创意的音乐课堂，不仅提升了学生的音乐素养，还培养了学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。

学校艺术学科负责人、音乐正高级教师、翠竹教育集团叶梅秘书长最后总结，对科组青年教师敢于打破传统课堂教学模式，探索AI赋能的音乐融智课堂的创新开拓的精神给予了高度评价。她强调：音乐教师在与AI融合的课堂，注意把握好度，不能为AI而AI，更重要关注音乐学科最根本的东西，首先要以乐怡情、以情感人、以美育人。以培养和提升学生核心素养目标为已任。教师需紧跟时代的步伐，钻研教材、尝试不同教学方法与策略，在这一过程中，教师的教学设计、课堂组织、教学反思等能力都能得到锻炼和提升。同时，老师们通过观摩其他教师的课堂，可拓宽教学视野，学习他人长处，发现自身不足，实现相互学习、共同进步。相信在全体教师的共同努力下，深圳市翠竹外国语实验学校的教育教学工作将迈向更高的台阶，为学生的全面发展奠定坚实基础。

(文：黄帆/图：柳春霞)

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