为贯彻落实《深圳市罗湖区人民政府赣州市宁都县人民政府对口合作框架协议》文件精神，深化深赣两地在教育领域的交流合作，4月29日，深圳市大望学校党支部书记、校长李富贵博士与原深圳市教科院科研管理中心主任黄积才率队赴江西赣州宁都县，与大望学校结对学校宁都县易堂学校联合举办“深赣校际牵手·共绘教育新章”教学观摩与研讨活动。活动得到宁都县教体局及易堂学校的高度重视与全力支持。此次活动聚焦课堂教学创新与教师专业成长，通过课例展示和前沿讲座分享、研讨，力争为两地教育均衡高质量发展注入新动能。宁都县各中小学200余名一线教师到场观摩课堂、参与讲座学习，共同探讨新课标背景下的课堂教学创新。
活动中，深圳市大望学校与宁都县易堂学校各派出四位教师同台授课，以“同课异构”形式共同展现教学智慧。同一课题下，两地教师立足学生学情，采用差异化教学设计：大望学校语文教师黄小梅以项目式学习的思路重构《杨氏之子》，激发学生生命活力，驱动文本深读；包育豪老师借助智能学习平台优化《壶口瀑布》读写结合环节，凸显课堂动态生成；吴诗琪老师链接生活情境，借助跨学科任务破解函数抽象难点；肖燕老师运用智能工具现场分析训练数据，有效优化50米短跑技能教学。易堂学校语文组张瑜、曾艳琼凭借扎实的文本解读功底和阶梯式问题设计，引导学生层层探究；曾秦琴老师则以严谨的板书推演和丰富的例题变式，展现深厚的数学教学经验；体育组的谢志明老师则通过趣味游戏与规范示范夯实技能训练。多维度的课堂实践，既呈现了“技术赋能”与“经验深耕”的碰撞，也为观摩教师提供了教学创新的对照样本，引发关于课堂实效性与学生主体性的深度思考。
李富贵博士以《生态课堂：从理念内涵到实施评估》为题作主题报告，他从学理上系统阐释了生态课堂坚持以生为本、彰显生命活力、体现动态生成、链接生活情境、充满生机动力的“五生”特征，结合深圳教育“每周半天计划”案例，为县域学校重构课堂生态、突破资源瓶颈提供了可复制的经验。在《优质课堂：学“习”中学“生”之“学”堂》讲座中，黄积才主任综合灵活调动其多年教科研丰富经验，剖析“双减”背景下实现提质增效、打造优质课堂的策略，强调“让学习真实发生”的实践逻辑。两场讲座以理论赋能实践，现场教师纷纷表示“既有高站位引领，又有接地气的操作指南，为教学改革打开了新视野”。
在交流研讨环节，宁都县教体局党组书记、局长刘华燊指出：“深圳教育资源的注入，为县域教师专业发展提供了宝贵契机。”易堂学校校长汤淑英表示，将依托结对机制，借鉴深圳校本教研经验，探索更深入的交流模式。李富贵博士谈到，深圳作为开放窗口，有责任与革命老区共享创新经验，而宁都的红色文化与教育韧性也为特区教育发展铸牢了精神根基，二者互补共进，正体现了教育均衡发展的核心逻辑。山海相连，教育同心。此次深赣校际交流活动，既是跨区域教育合作的生动实践，也为两地教师搭建了共学共研的成长平台。随着结对共建走向纵深，两地教育人将以课堂为纽带，以创新为引擎，携手书写教育均衡发展的时代答卷。
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