为充分发挥名校长工作室的辐射引领作用，助力成员校内涵式发展，4月24日至25日，广东省孔文东名校长工作室主持人孔文东带领全体成员——深圳市翠竹外国语实验学校集团总校长邱洁苡、深圳市罗湖小学校长何艾、深圳市宝安区福桥小学校长李国东、汕头市杜鹃小学校长李慧及副校长魏瑞兰、工作室助理赵升龙副校长、孙丹婷主任等，赴成员校深圳市草埔小学开展为期两天的下校诊断活动。此次活动以“多维诊断、精准把脉、协同发展”为目标，通过深度调研、课堂观察、分层访谈等形式，为草埔小学高质量发展注入新动能。
多维诊断：凝聚团队智慧，深挖办学潜力
在草埔小学党支部书记、校长高红妹及行政团队的陪同下，工作室成员全面考察校园环境，深入了解学校办学理念、文化建设及发展成果。校史馆的红色基因主题改造、图书馆兼具智能化系统与人性化的空间布局、无人机红蓝对抗赛的科技体育融合实践、绿植环绕的教师餐厅设计等，均得到工作室成员的高度赞扬。孔文东校长指出，草埔小学在有限资源中实现“小成本大格局”的突破，展现了教育创新的智慧。
在题为《草埔从城中村走向大湾区的蝶变》的专题汇报中，高红妹校长系统梳理了学校近年来的突破性发展：在教育教学改革方面，以“五育融合”为导向重构课程体系，通过AI技术赋能课堂、跨学科项目化学习等创新实践，学生综合素养显著提升；在校园文化品牌建设方面，依托“红色基因百年校”主题，打造家国情怀教育基地，并以无人机科技、美育空间等特色场景，构建“科技+人文”的浸润式育人生态；在师资队伍培养方面，通过分层培养、湾区校际教研协作等机制，形成“经验教师引领创新、青年教师勇拓前沿”的团队发展格局。高红妹校长强调，草埔小学正以“小资源撬动大格局”的办学智慧，书写从城中村学校向大湾区教育标杆蜕变的奋进篇章。
课堂观察环节，工作室成员走进英语、语文等课堂，聚焦教学实效与师生互动。徐琛老师将AI语音评测与“天气转盘”游戏结合，实现语言学习与科学思维的跨学科融合；孙碧诗老师以汉字辨析游戏切入自然探索课堂，激活学生高阶思维。工作室成员全程记录、细致分析，为教学优化积累一手资料。
为全面诊断学校发展现状，工作室成员分工协作开展分层调研：孔文东校长与行政管理团队共商办学规划与效能提升；李慧校长、魏瑞兰副校长通过教师访谈挖掘专业发展需求；李国东校长以学生座谈倾听成长心声；孙丹婷主任随机邀请家长参与问卷调研，探索家校共育新路径。多维度的诊断模式充分彰显了工作室团队的专业性与系统性。
精准施策：共绘发展蓝图，赋能提质增效
反馈会上，工作室成员结合调研数据与观察案例，为草埔小学提出针对性建议。邱洁苡校长赞扬了高红妹校长的办学智慧，将数学科研优势与粤港澳大湾区资源巧妙融合，为学校发展留下了独特而深刻的印记。她从校园文化建设的角度，建议学校进一步凝练“芬芳草埔”品牌内涵。
何艾校长对比发现校园环境焕然一新，赞赏高红妹校长以“小成本大格局”的理念，通过绿植景观和文化墙将“芬芳草埔”品牌融入校园。她特别指出，该校劳动教育与美育结合的特色活动已成为粤港澳教育创新的典型案例，并提出了“以活动促课程”的深化路径。
魏瑞兰副校长基于15位教师问卷数据指出，80%教师高度认可学校管理模式和素质教育成效，印证“向着芬芳生长”理念的凝聚力。建议通过教师培训、家长课堂和安全培训构建育人生态，形成“教师乐教、家长善育、学生乐学”的良性循环。
李慧校长通过访谈5位不同教龄教师，肯定了学校的教育创新亮点：资深教师探索五育并举，青年教师实践AI教学。建议开展跨学科主题教研和项目化学习，依托大湾区资源开发特色课程，实现教育理念情境化落地。
李国东校长访谈12名学生发现，93%学生满意校园生活，认可社团活动丰富且压力适中。建议建立学生代表定期选举机制，将“儿童声音”纳入学校治理体系，增强学生主人翁意识。
孙丹婷主任分析家长问卷发现，家长高度认可学校德育与心理健康教育。针对外来务工家庭占比高的现状，建议创新家校互动形式，进一步提升家长参与教育的主动性。
在总结发言中，孔文东校长对草埔小学的办学实践给予了高度评价，并满怀期许地提出“高见、高能、高效、高产”的“四维赋能”发展策略，寄语学校未来再创辉煌：一是优化资源配置，营造育人沃土。通过进一步优化校园环境与文化，优化教师队伍结构，积极引导家长转变教育观念，为学生的健康成长营造良好的育人环境。二是深化湾区协作，厚植家国情怀。通过积极深化粤港澳教育机制，开发具有校本特色的爱国主义教材，设立“湾区多思课堂”，并推动师生交流常态化，培养学生的家国情怀和湾区视野。三是推动教学创新，培育时代新人。通过强化科研成果落地，构建教学模型，展示城中村美育成果，促进AI技术与跨学科教学的深度融合，以创新驱动教育教学质量提升，培养适应时代发展的优秀人才。四是深耕“草文化”体系，铸就特色品牌。以蒲公英的“自由”、四叶草的“信仰”为灵感，构建“向下扎根，向上生长”的课程与评价体系，匠心独运地打造“百草芬芳”的特色育人品牌，为学校发展奠定坚实基础。
高红妹校长对工作室的精准指导深表感谢，表示将以“红色基因课程”“湾区美育融合”“草文化品牌建设”为抓手，制定分阶段行动计划，并成立家校共育学院，破解城中村教育发展难题。此次诊断活动不仅是草埔小学提质发展的新起点，更是工作室践行“共建、共研、共享”理念的生动实践，为区域教育优质均衡发展提供了范本。
（文：戚湘瑜、孙丹婷/图：张海珍、孙丹婷）
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