春意盎然的四月，鹏城迎来了一场教育智慧的深度碰撞。2025年4月10日，四川省成都市金牛区35位骨干班主任走进深圳市翠园文锦中学，开展“教师家访能力提升”研修交流活动。这是继2024年11月两地教科研骨干教师交流后的又一次跨区域合作，标志着金牛区与罗湖区教育协同发展步入新阶段。本次活动聚焦家访能力提升，探索校家社协同育人的创新路径，为新时代德育工作注入新活力。
同频共振：文化互鉴，探索育人能量场
翠园文锦中学党总支书记郭晓红和党总支副书记、校长朱立云携校领导班子热情迎接金牛区教育同仁。学校副校长廖志辉带领来访教师参观校史馆、社团风采长廊等校园文化地标，通过系统讲解学校办学历史、“五育融合”成果，诠释了“以文化人”的教育理念，为后续的进一步深入交流奠定了坚实的基础。
经验共享：从制度到案例，解锁家访育人密码
在专题交流会上，学校副校长张烨以“同向同频同深耕——多元德育实践与经验分享”为题进行了一场精彩的报告。她指出，家访是数字化时代重建家校情感链接的关键，进而系统阐述了学校通过党建引领、制度保障、精准施策构建的家访长效机制，通过介绍“校家社”协同共建，“德育+”管理优化与“七维育人”体系，全面呈现学校德育工作的创新探索。
学校德育处主任潘晓东详细介绍了学校“百师进千家”家访行动的具体流程与成效。该行动通过“摸清底数、党员先行、班主任主责、科任协同”的家访机制，实现“全覆盖、无遗漏”精准走访，深度强化校家协同，有效搭建起家校沟通的桥梁，成效显著。
案例赋能：用脚步丈量教育，以真心叩响心
门在案例分享环节，学校班主任代表申妮娜、康炳园老师结合真实案例，分享了家访工作中的实践智慧。申妮娜老师聚焦“精准家访”，剖析家访困境并提出“访前谈心、访中聚焦、访后协同”的精准家访策略，打破传统家访的“形式藩篱”，真正赋能家校共育。康炳园老师以“搭一座心灵桥梁”为主题，讲述了通过家访化解学生与家庭之间的矛盾、重塑学生成长信心的经历，强调“因材施教”在家访中的重要性。
成都市第二十中学副校长杨关键高度评价翠园文锦中学在校家社协同育人领域的创新实践，为区域德育工作提供了重要启示，并诚挚邀请翠园文锦中学教师团队赴成都开展互访交流活动，共探新时代校家社协同育人路径，携手共绘教育新篇。
金牛区教师代表们也分享了相关实践经验与思考。成都市第二十中学班主任代表陈柯剑通过分享四次家访联动社区、警方帮扶困境学生的经历，强调“因材施访”需整合社会资源；成都市铁路中学班主任代表杨严以共情沟通化解家长对学生问题的回避，提出“观察诊断、对话破冰”策略；成都市第十八中学班主任代表杨伟则表示将借鉴翠园文锦中学家访制度，计划联动科任教师制定缺勤生帮扶方案。两地班主任一致认为，家访需从“单兵作战”转向“多元协同”，整合资源实现“入户”更“入心”。
共识凝聚：校家社协同，共筑成长生态圈
校长朱立云总结指出，家访是家校信任的“敲门砖”，需以“共情、共治、共创”理念凝聚三方合力，构建全员、全程、全方位的育人生态。两地需秉持育人共识深化协作，携手践行教育使命，织密家校社协同网络，托举学子迈向星辰大海。
党总支书记郭晓红高度评价班主任工作的核心价值与重要性，呼吁社会给予更多尊重。同时，她诚挚感谢金牛区教研团队与班主任团队的交流分享，并期待深化两地互访，以“美丽故事”共探德育新路径。
随着镜头定格在两地教师的纪念合影，本次专项研修圆满落幕。这场跨越1600公里的教育对话，以家访“小切口”推动协同育人“大实践”。未来，翠园文锦中学与成都金牛区将持续探索教育协作新模式，共同书写新时代育人事业的新篇章。
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