2025年4月15日下午，深圳市小学英语“数字赋能，项目驱动”高年段写作教学创新与实践活动，暨罗湖区小学英语学科、邱洁苡工匠人才创新工作室联合教研活动和深圳市翠竹外国语实验学校项目式学习成果展在翠竹外国语实验学校一校区礼堂隆重举行，本次教研活动采取线上线下同步进行。深圳市教科院小学英语教研员郑民军老师、王莉老师，罗湖区小学英语教研员徐楠老师，罗湖区小学英语兼职教研员罗芳小学林晓霞副校长、淘金山小学郝丽春副校长、水田小学课程中心陈曦主任，翠竹外国语实验学校麦锐良副校长、赵升龙副校长，及来自全市各区英语学科五六年级教师现场参加活动。
活动由翠竹外国语实验学校余燕栾老师和周子程老师主持。
首先，翠竹外国语实验学校邱洁苡校长由于公务冲突不能出席现场活动，她通过录制“数字人”视频致谢深圳市、罗湖区教育科学研究院及所有到场嘉宾及老师，并强调新时代的英语教学应将数字工具融入英语写作教学，培养批判性思维与跨文化交流能力。同时指出，创新课程将塑造未来人才，我们应以技术赋能点燃教育变革。
接下来，翠竹外国语实验学校邹润老师，游秋婷老师，黄淑婷老师和庄冬敏老师对牛津英语五年级下册U7SchoolOpenDay进行说课，他们从教材解读，学情分析，项目介绍，目标设定，单课时教学设计五个方面进行说课。四位老师的说课既生动又清晰，让老师们了解了整个项目课程产生的背景、前期已完成的学习项目及本节课要完成的目标。
随后，翠竹外国语实验学校于芷霄老师和五（1）班全体学生带来写作课例的展示。于老师以校领导视频开场，引出真实情境OpenDay,明确新校区迎来开放日活动。课堂上，学生首先回顾了前期已经完成的项目成果，包括制作的校园二维码导览视频。接着，他们通过分析去年的开放日邀请函，学习其结构，并利用AI工具生成更具创意的活动标题。在实践环节，同学们小组合作设计参观路线，添加二维码和手绘插图，最终将作品上传至Padlet平台。师生共同对比评价作品，探讨如何撰写个性化邀请函。在课后作业中，学生需进一步完善邀请函设计，为开放日宣传做准备。这堂课结合科技与创意，展现了新校区特色，也为开放日增添了亮点。
课后，徐楠老师和王莉老师分别对本节课做点评总结。徐老师分享了本节研讨课的三个亮点：一是实现了情境支架和项目驱动的完美融合，英语大单元教学与学校实际活动的无缝衔接；二是实现了内容支架与数字赋能的创新实践，以学生为中心的自主合作探究学习；三是践行了评改支架与学思融合的深度探索。同时，徐老师还跟老师们探讨如何更加有效地整合教育工具及使用方法，来适应不同学生的学习需求和学习风格。王老师也总结了本次活动的三个特点：项目式与英语学科单元整体的有机融合、教学评一体化以及数字赋能在教学中的应用。她强调了关注不同学生需求和分层教学的重要性，并提出老师们的教学设计和实施应始终以学生的需求和兴趣为出发点，课才会越上越好，幸福感才会油然而生。
本次教研活动充分展现了数字化技术与英语写作教学的深度融合，为全市英语教师提供了创新教学的新思路。通过项目式学习、AI工具应用及多维度评价，课堂不仅提升了学生的语言能力，更培养了他们的批判性思维和创造力。未来，深圳小学英语教育将继续以技术为驱动，以学生为中心，推动教学方式变革，为培养未来人才奠定坚实基础。
（文：徐思裕/图：刘桂芳）
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