4月9日上午，翠竹外国语实验学校举办了深圳市小学英语跨学科PBL（Project-BasedLearning）项目式学习英语展示课试讲活动。本次活动由于芷霄老师授课，深圳市小学英语教研员王莉老师、罗湖区小学英语教研员徐楠老师亲临现场，为活动提供专业指导。翠竹外国语实验学校校长邱洁苡以及英语科组全体教师也出席了此次活动，共同开启一次富有创新与实践意义的教学探索之旅。
首先，于芷霄老师带领五（3）班学生开展了一节主题为“MakinganinvitationcardforSchoolOpenDay”的项目式学习英语课。课堂上，学生们利用AI工具和PBL平台，为不同访客群体设计个性化的学校开放日邀请函。在小组合作过程中，学生们完成了邀请函的标题、正文、结束语以及装饰元素的设计，并在课程尾声进行了成果展示与互评。本节课将英语教学与现代技术相结合，不仅锻炼了学生的英语综合运用能力，还培养了他们的团队协作、创新设计以及数字化学习能力。
随后，黄淑婷、游秋婷、邹润、庄冬敏四位老师组成的说课团队针对本课进行了单元整体教学设计。
说课环节结束后，徐楠老师和王莉老师分别对本节课进行了点评。徐楠老师指出，应在课程的Summary（总结）部分预留更多时间，由教师引导学生共同复盘本节课项目式学习的核心内容，以加深学生对知识的理解和记忆。王莉老师首先对本次教学设计相较于上一版本的进步表示肯定，随后提出了一些具体的改进建议。以制作邀请函为例，王莉老师建议在教学过程中引导学生基于自身的思考与教师进行有效交互，共同构建邀请函的整体结构，并将内容、大纲、评价三个板块清晰地展示在黑板上。她强调应聚焦于邀请函的标题和活动设计环节，引导学生积极讨论标题的拟定，避免直接依赖AI快速给出答案，而是鼓励学生自主思考。同时，建议让学生先尝试自行设计活动路线，通过教师的评价引导促进学生的思维发展和能力提升。
最后，邱洁苡校长向王莉老师和徐楠老师表示感谢，感谢两位专家的悉心指导。她表示，学校将不断探索多元教学模式，为学生创新思维和实践能力的培养持续发力。
（文：刘桂芳/图：潘怡婵）
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