为深入贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实提升小学语文教师阅读教学能力，全面提高学生语文核心素养，3月27日，由罗湖区教科院主办，深圳市水库小学承办的小学阅读素养提升研训活动在水库小学报告厅举办。罗湖区小学语文教研员、教科院小学与学前教研室主任张静与来自全区各小学的四年级语文老师齐聚一堂，共赴这场阅读教学的研讨盛宴。
活动伊始，张静主任发表了开幕致辞。她强调，阅读是教育的基石，是学生获取知识、开阔视野、提升思维能力的重要途径。提升小学阅读素养，教师是关键。此次研训旨在为教师搭建交流学习平台，探索阅读教学新方法、新模式，推动阅读教学高质量发展。本次研训内容丰富、形式多样，涵盖了专题讲座、互动研讨等环节。在专题讲座环节，张静主任以《任务群视域下小学整本书阅读教学的思考》为题，深入剖析了整本书阅读教学的目标定位、基本内容及方法策略。她指出，教师要以新课标为指引，明确整本书阅读“教什么”“怎么教”，引导学生在阅读实践中掌握阅读方法，培养阅读习惯，提升阅读能力。
在互动研讨环节，参会教师们积极发言，围绕阅读教学中的热点、难点问题展开热烈讨论。大家结合自身教学实践，分享了阅读教学的经验与做法，也提出了在教学中遇到的困惑与挑战。张静主任与教师们共同探讨解决方案，为教师们的阅读教学实践提供了有力支持。
最后，张静主任对本次研训活动进行了总结。她充分肯定了本次研训活动的成果，并对全区小学阅读教学工作提出了新的要求和期望。她希望全区语文教师以此次研训为契机，将所学所悟运用到教学实践中，积极探索创新阅读教学方法，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的校园阅读氛围，让阅读成为学生终身受益的好习惯。
此次小学阅读素养提升研训活动的成功举办，为教师们提供了宝贵的学习交流机会，打开了阅读教学实践的新视野，对推动全区小学阅读教学改革、提升学生阅读素养起到了积极的促进作用。
图、文：张文曦
审核：廖军辉
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