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3月26日上午，凤光小学校长李黎以《当冲突发生时》为课题，带领四年级（5）班学生上了一节思政课，引导学生共同探讨校园冲突发生的原因及应对策略。

课堂伊始，李黎校长通过一系列的“扰乱课堂、值日矛盾、同学争吵”等场景，自然引入“冲突发生”主题。随后，师生就体育课、图书馆、楼道碰撞等真实案例，探讨分析冲突原因并通过小组讨论及合作，开展校园冲突深入探究：如何避免发生冲突？解决冲突的关键因素有哪些？此外，课堂还设置情景演绎，如“图书室吃东西”场景，让学生直观感受不当行为引发的冲突，明白“语言制止行为冲突”“控制不良情绪”的重要性。层层递进的教学，让学生既认识到冲突的危害性，也知道了避免冲突的重要性及应对策略。

本节思政课结合学生生活实际，通过丰富的案例引导学生互动演绎与方法总结，构建了一堂兼具知识性与实践性的思政课堂，助力学生提升解决校园冲突的能力，对构建和谐校园环境起到了积极的促进作用。

邹秋萍/图、文

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