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为贯彻落实罗湖教育“14104”发展战略，切实提升教师教育教学水平，3月25日上午，罗湖区教育科学研究院副院长黄伟龙、教师发展研究培训中心主任李学良率各学科专、兼职教研员来到梧桐小学，开展新教师“破茧”行动教学视导活动，对新教师专业成长进行精准指导。

各教研员们深入学校语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学7个学科课堂，累计听评课10节。专家们从教学目标设定、教学环节设计、课堂互动生成、教学评价、学科核心素养培育等维度进行全面诊断，重点考察了新课程标准理念在教学实践中的落地成效。各学科教研员既关注教师的教学设计创新性，又注重观察学生的实际获得，为课堂教学精准把脉。

在集体评课环节，教研员们进行了全面细致的专业点评与指导。专家们首先高度肯定了新教师在课程设计中展现的教学基本功，特别表扬了课堂教学目标明确、环节清晰等优点，对课程设计的适龄性和学生常规培养给予充分肯定。通过分析教学环节的实施细节，教研员们还针对性地提出了多项改进建议。基于学科本质的评课方式，有效实现了“以评促教”的专业引领目标，为新教师提供了明确的发展方向。

此次“破茧”行动为梧桐小学新教师们提供了一个展示自我、学习提升的平台。梧桐小学将以此次视导为契机，持续优化教师培养机制，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，让教育种子在梧桐山下茁壮成长，为罗湖教育高质量发展贡献力量。

撰文：郭子琪

摄影：王文杰

审核：黄鑫焕

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