2025年3月12日下午，罗湖区“评价引导教学”系列研讨活动第三场在深圳市翠竹外国语实验学校隆重举行。本次活动旨在深入探讨如何通过科学评价引导教学实践，进一步提升小学数学教学质量。深圳市罗湖区教科院小学数学教研员高众老师与翠竹外国语实验学校邱洁苡校长、赵升龙副校长、陈嘉修主任以及全区六年级的数学老师共同参与了此次研讨活动。
活动伊始，高众老师与各校教师共同观摩了翠竹外国语实验学校杨乐老师执教的六年级《比例的应用》公开课。杨老师通过创设生活情境、提出探究性问题、组织学生分组讨论等环节，生动地展示了比例知识在实际生活中的应用。学生们积极参与，课堂互动频繁，充分展现了翠竹学子扎实的数学基础和良好的学习习惯。
课后，高众老师与在场教师展开了深入互动。他提出“听完这节课，如果让你出题，你会怎么出？”的思考题，引导教师们从评价的角度反思课堂教学。多位教师代表现场出题，高众老师逐一进行点评，并结合实际教学需求，提出了改进建议。这一环节不仅激发了教师的思维碰撞，也为后续的研讨奠定了坚实基础。
活动的第二项由邵君老师主讲。邵老师以北师大版小学数学六年级下册教材为例，围绕“评价视角下的教材分析与教学思考”展开专题分享。邵老师从命题的重要意义、命题的方法与步骤、命题的原则等方面进行了系统阐述，并结合多维细目表详细讲解了命题编制的科学性与规范性，还通过典型例题分析，拓宽了教师们在命题编制中的视野，为教学评价提供了切实可行的操作路径。
随后，李莉老师以北师大版小学数学六年级下册第二单元《比例》为例，分享了单元试卷编制的实践经验。她详细阐述了如何根据教学目标和学生学情编制单元试卷，并结合单元多维细目表，系统梳理了各类题型的命题思路。李老师以选择题、填空题、解决问题题为例，列举了典型例题的设计方法，为在场教师提供了宝贵的参考范例。她的分享不仅展现了扎实的教学功底，也为教师们提供了可复制、可推广的教学评价策略。
活动最后，高众教研员对本次研讨活动进行了总结。他首先对翠竹外国语实验学校的精心组织以及杨乐老师、邵君老师、李莉老师的精彩分享表示感谢，并高度肯定了此次活动的实践意义。高老师强调，评价是教学的重要组成部分，科学合理的评价不仅能有效诊断学生的学习情况，还能为教师改进教学提供重要依据。他要求全区小学数学教师在今后的教育教学中，要深入研究教材，精准编制题目，扎实提升教学水平，为罗湖区小学数学教育的高质量发展贡献力量。
此次“评价引导教学”系列研讨活动，不仅为罗湖区小学数学教师提供了交流学习的平台，也为进一步优化教学评一体化、提升教学质量指明了方向。参与研讨的教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极探索评价与教学深度融合的有效路径，为学生的全面发展保驾护航。
（文：于若彤/图：潘怡婵）
粤公网安备 44030302001517号
