为深入贯彻罗湖教育的“1-4-10-4”发展战略，加快构建罗湖教师队伍“五环一体”培养体系，进一步提升教师教育教学专业技能。3月6日上午，罗湖区教科院李春娥院长、万雪梅主任及各学科教研员、兼职教研员一行12人到深圳北理莫斯科大学附属布心中学开展“10项基本功”过关考核指导及学校教学情况总体调研评估，指导和帮助青年教师成长。深圳北理莫斯科大学附属布心中学党总支书记李永义、晏清校长携全体行政组织、参与本次教研活动。 　　早上8点不到，各学科教研员走进课堂，听取了语文、数学、英语、物理、历史、道法、地理、生物、体育、音乐、美术等学科24位教师的课。听课过程中，各教研员细心观察，发现问题、认真记录，同科组老师参与听课。课后，教研员们与执教教师、学科组听课教师开展评课并参与备课组的集备活动。各学科教研员分别从教师课堂常规管理方式和方法、课堂教学目标的落实、学生课堂表现、作业常规等方面对课堂进行了细致的点评。教研员认为布心中学新教师专业素养高，课前准备充分，教学设计规范，课上通过问题链的创设引导学生层层思考，突破重难点，师生互动良好，体现了学生的课堂主体地位，较好地践行了新课标精神。江龙、陆楠楠、汤舒夷、梁骞文、李玉洁等新老师巧妙运用AI，充分展现了时代性和创新性，有效激发学生的学习兴趣。初二、初三考教衔接课，能够结合课标和学情进行分层设计，结构完整，重难点突出，重视知识点的应用和迁移。同时教研员也提出新教师的点评较为单薄，问题深度有待拓展、重难点不够突出等问题及改进措施；初二初三老师在日常复习中要重视情境的创设及强化对教学评一体化研究等建议。教研员们精辟专业的点评和中肯的建议给了教师们莫大的鼓励与指导。 　　李永义书记和晏清校长对教科院领导及专家的视导及反馈表示感谢，晏清校长表态学校将针对专家的把脉一一进行整改。布心中学积极落实罗湖教育“14104”发展战略，以课堂为抓手，强化集备，将“三定三有”落实到位，向课堂要质量。除了研究常态课外，还通过“青年先锋队”“骨干教师联合会”“领军教师培养对象”搭建平台，强化AI赋能教育教学、大单元、项目式教学等研究，让教师们积极投身到学校各项教育改革和创新中去，助推深圳北理莫斯科大学附属布心中学教育教学高质量发展。 　　 　　布心中学通讯小组报道（文：黄海燕；图：陈媛、郑文惠）