2025年3月3日，深圳市罗湖区教师发展中心小学数学高众教研员带领新聘任的兼职教研员团队莅临我校开展教学指导活动，围绕教学工作进行把脉问诊、精准指导。
活动伊始，高众老师和各校兼职教研员与翠竹数学组共同走进杨乐老师六年级《比例的应用》的公开课。杨老师以其丰富的教学经验和亲和力，迅速拉近了与学生的距离，课堂氛围轻松而活跃。杨老师通过创设情境、提出问题、组织学生解决问题等环节，完整而顺畅地展示了比例的应用。学生们积极参与，课堂互动频繁，展现了翠竹学子扎实的数学基础和良好的学习习惯。
课后，团队成员和我校的老师们就《比例的应用》一课展开研讨。翠竹外国语实验学校赵升龙副校长首先欢迎致辞。赵校长表示，教研员的指导对学校教学质量的提升具有重要意义，学校将以此为契机，进一步深化教学改革，提升教师的专业素养。
随后，高众老师对杨乐老师的公开课进行了详细点评。高老师首先肯定了杨乐老师的教学设计和课堂表现，认为杨老师的课堂流程完整，亲和力强，能够有效调动学生的积极性。高老师特别提到，杨乐老师的课堂设计紧扣教学重点，核心问题与子问题的把控准确，尤其是在列比例式这一难点上，杨老师通过引导学生独立思考、交流讨论，逐步帮助学生从直观过渡到抽象，理解比例的意义和应用方法。在评课过程中，高众老师与我校数学组陈嘉修主任就课堂重难点的把控展开了深入讨论。高老师指出，比例的应用是小学数学教学中的一个难点，杨老师在课堂上通过创设情境、引导学生独立思考等方式，帮助学生逐步理解比例的意义和应用方法，教学效果显著。
高众老师特别强调，教师在课堂要抓住核心问题展开教学，尤其是在面对教学难点时，要给予学生充分的思考时间和引导。他建议教师在课堂上多设置一些开放性问题，激发学生的创造性思维，进一步提升课堂效率。高老师还提到，教师在教学中应注重学生的思维过程，尤其是在解决复杂问题时，应引导学生通过多种方法进行思考和验证，确保每个学生都能真正理解并掌握所学内容。
此次罗湖区教研员的莅临指导，不仅为翠竹外国语实验学校的数学教学提供了宝贵的建议，也使老师们在课堂教学中明确了该如何培养学生的核心素养。学校将以此次活动为契机，进一步提升教师的专业素养，加深教师对教材的理解，优化课堂教学设计，推动课堂教学的创新与发展，最终全面提高教学质量，为学生的健康发展提供更加优质的教育环境。
（文：于若彤/图：于若彤）
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